Por Uma Pratica Educativa Centrada Na Pessoa Do Educando

educacionais, de modo a atender as diferenças individuais dos alunos, por mais acentuadas que elas possam ser, nos defrontamos com desafios que nos estimulam a encontrar caminhos e meios na busca de superação das angústias vivenciadas na nossa prática com alunos com necessidades educacionais especiais. Neste trabalho, estaremos discorrendo sobre os alunos que apresentam deficiência intelectual nas classes de alfabetização da Rede Pública Municipal e das nossas dificuldades com a…

fichamentos, plano de ensino e de aula em si como exigência para o término do curso de história da Faculdade União das Américas. O estágio é um importante instrumento para os futuros profissionais da educação, pois é através dele que colocamos na prática os nossos conhecimentos e aprimoramos nossas técnicas para a futura profissão, contribuindo para o desenvolvimento dos conhecimentos adquiridos em sala de aula. 1.Concepção teórica do estágio supervisionado em História II …

progressistas e conservadores, os bancários e os problematizadores, porém, é necessário que todos tenham certos conhecimentos em comum. Destaca a necessidade da reflexão critica sobre a relação Teoria/Prática com determinados cuidados para que a teoria não se torne falácia e a prática, ativismo. O professor deve possibilitar a criação do conhecimento e não apenas transferi-lo, e quem educa forma, entretanto, não é a ação pela qual um sujeito criador dá forma, estilo a um…

política é parte da complexidade de relacionamento humano, ou seja, peculiaridade dos fenômenos sociais, por ser um indivíduo sociável o homem busca a vida em comunidade, onde surge a política entrelaçando as relações dos meios com os fins entre as pessoas, pois a política está relacionada ao coletivo e suas questões públicas, não ficando isolada ao partidarismo, ou a profissionalização de desfalques econômicos nas esferas de órgãos públicos do Estado. Na edificação de uma sociedade…

PAULO FREIRE E A EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA (Versão do Professor) [...] a educação envolve sempre uma certa teoria do conhecimento posta em prática. (FREIRE, 2007, p. 155). Neste fascículo exploraremos a proposta de educação problematizadora de Paulo Freire. Nosso objetivo é que você possa se familiarizar com a idéia freireana de que o ato pedagógico é um ato gnosiológico, ou seja, um ato de conhecimento. O conhecimento, vimos no fascículo anterior, ocupa uma posição central não…

desses conhecimentos que podemos propor mudanças que propiciem o desenvolvimento do fazer, representar e exprimir. Por isso, o professor deve estar a par das teorias e tendências pedagógicas ao problematizar suas questões do cotidiano e ao pensar sua prática, sem, contudo estar firmemente preso a uma delas. Deve, antes de tudo procurar o melhor de cada uma, seguindo uma aplicação cuidadosa que permita avaliar sua eficiência” (Ferraz e Fusari, 1983.p.18). Entretanto, ao longo de…

formação e da prática dos professores de EJA como ferramentas reparadoras do indivíduo. Desta forma, o professor deve levar em consideração no planejamento de suas aulas, todas as particularidades indicadas como necessárias para o sucesso nesse processo de ensino e aprendizagem significativo. O desafio deste trabalho propôs além das pesquisas realizadas na EJA, também a elaboração de um Plano de Aula. Durante o desenvolvimento do trabalho identificamos as características do educando…

e habilidade adquiridos pelo estudante pudessem ser integrados à sua vida como cidadão, como pessoa; Dewey e a Educação Progressiva: A ideia básica do pensamento de John Dewey sobre a educação está centrada no desenvolvimento da capacidade de raciocínio e espírito crítico do aluno. Para ele, o pensamento não existe isolado da ação. A educação deve servir para resolver situações da vida e a ação educativa tem como elemento fundamental o aperfeiçoamento das relações sociais. Skinner Foi…

respeito, na dignidade e na autonomia do educando. Questiona a função de educador autoritário e conservador, que não permite a participação dos educandos, suas curiosidades, insubmissões, e as suas vivências adquiridas no decorrer da vida e do seu meio social. Coloca vários argumentos em prol de um ensino mais democrático entre educadores e educandos, tendo em vista que somos seres inacabados, em constante aprendizado. Todo indivíduo seja educadores ou educandos devem estar abertos a…

Ensinar é uma especificidade humana Capítulo I – Não há docência sem discência O professor tanto progressiva ou conservador deve ensinar a aprender ao mesmo tempo, pois é assim que é adquirido o conhecimento através da troca de saberes entre as pessoas. Aprender criticamente é formar autonomia. Não é se apropriar do conhecimento do professor, mas sim formar a capacidade do individuo com o meio pois desta maneira o professor faz com que o seu aluno forme a capacidade de pensar…