Por Uma Pratica Educativa Centrada Na Pessoa Do Educando

competência para trabalhar com a educação, até mesmo a educação inclusiva, cotidianamente, assumindo a responsabilidade da educação na diversidade. A educação inclusiva, a educação para a diversidade, não integra apenas os portadores de necessidades educativas especiais, físicas e motoras, mas todo e qualquer tipo de diferença que exija do educador uma postura ética e comprometida com a atuação adequada aos novos paradigmas educacionais, num estilo desvinculado dos moldes…

significa oferecer aos portadores de necessidades especiais as mesmas condições e oportunidades sociais, educacionais e profissionais a que outras pessoas tem acesso. b) Principio da individualização: a individualização pressupõe a adequação do atendimento educacional a cada portador de necessidades educativas a cada portador de necessidades educativas especiais, respeitando seu ritmo e características pessoais c) Principio sociológico da interdependência: as próprias…

de necessidades educativas especiais. Duas vertentes serão abordadas nesse artigo. A primeira é teórica, portanto, histórica. A segunda vertente a ser evidenciada é relacionada ao processo de inclusão e acerca da reformulação do currículo educacional atual para atender alunos com necessidades especiais. Por meio de referências bibliográficas de autores como: Ezequiel, Ander-Egg; Minetto; Sanchez Manzano e Mazzotta, foi possível constatar que o portador de necessidades educativas…

vendo-as como uma oportunidade para otimizar o desenvolvimento pessoal e social e para enriquecer o processo de aprendizagem . A mudança na perspectiva educacional baseada na concepção da inclusão escolar propõe transformações efetivas de nossas práticas, da organização do sistema educacional, das políticas públicas; e considera as necessidades de todos os alunos, não atingindo ou resumindo sua abrangência aos alunos com deficiência e os que apresentam dificuldades de aprender, mas todos…

1º período – 29/09/2014 FICHAMENTO FREIRE, Paulo - Pedagogia da Automonia: Saberes necessários à matéria educativa. 46ª ed. - Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2013. PRIMEIRAS PALAVRAS “A questão da formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativo-progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos é a temática central em torno de que gira este texto.”pág. 14 O texto registra o pensar sobre a forma de educar em favor da…

O que aprendi em Educação de Jovens e Adultos (EJA): A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é um direito de todos e é de suma importância, principalmente num país onde muitas pessoas não tiveram a oportunidade de estudar. No Brasil, por exemplo, 10% dos jovens maiores de 15 anos são analfabetos e ainda assim o investimento em EJA é muito pouco. No entanto, um dos maiores desafios que tem de ser enfrentado é a evasão dos jovens e adultos, pois muitas vezes os horários das aulas não são adequados

relação entre as tendências pedagógicas e a prática docente que os professores adotam na sala de aula. Além disso, busca-se verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar brasileira, numa tentativa de contribuir, teoricamente, para a formação continuada de professores. As tendências pedagógicas definem o papel do homem e da educação no mundo, na sociedade e na escola, o que repercute na prática docente em sala de aula…

orientar quanto às atitudes adequadas a serem tomadas a respeito dos comportamentos. Porém, é visto em realidades que essa prática é deturpada, servindo o orientador como apaziguador de questões indisciplinares, e não um orientador. Segundo LUCK (1992), são funções do orientador educacional: • Auxiliar na organização e realização da proposta pedagógica; • Auxiliar o educando quanto a seu autoconhecimento (vida intelectual e emocional); • Trabalhar para estabelecer na escola um…

entre as tendências pedagógicas e a prática docente que os professores adotam na sala de aula. Além disso, busca-se verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar brasileira, numa tentativa de contribuir, teoricamente, para a formação continuada de professores. As tendências pedagógicas definem o papel do homem e da educação no mundo, na sociedade e na escola, o que repercute na prática docente em sala de aula…

..............................................07 Exercício de Síntese ............................................................................................................................11 Capítulo III - Verificação ou Avaliação: o que pratica a escola?...............................................12 Exercício de Reflexão ..........................................................................................................................19 Capítulo IV - Avaliação da…