Por Que Avaliar Como Avaliar Critérios E Instrumentos

enfrentam muitas dificuldades para avaliar principalmente por não ter instrumentos adequados, bem como não compreendem o verdadeiro papel da avaliação. A avaliação deve ser vista de forma reflexiva dentro do espaço escolar para que possibilite a todos a participação nesse processo, tanto para os discentes na verificação dos seus progressos, como para os docentes na avaliação do seu planejamento e assim ela deixará de ser um simples medidor de conhecimento para ser um instrumento de…

Inventário de Depressão de Beck-II (BDI-II) O Inventário de Depressão de Beck-II (Beck, Steer & Brown, 1996) surge em 1996 e foi desenvolvido para avaliar os sintomas correspondentes aos critérios do DSM-IV para diagnosticar as perturbações depressivas. O inventário é, da mesma forma que as versões anteriores, composto por 21 grupos de sintomas, ou itens, e pode ser aplicado a sujeitos a partir dos 13 anos. Foram eliminados 4 itens da versão anterior (perda de peso, alteração na…

ambiental é o processo sistemático e documentado de verificação, executado para obter e avaliar, de forma objetiva, evidências de auditoria para determinar se as atividades, eventos, sistema de gestão e condições ambientais especificados ou as informações relacionadas a estes estão em conformidade com os critérios de auditoria, e para comunicar os resultados deste processo ao cliente. Um instrumento para determinar a natureza e a extensão de todas as áreas de impacto ambiental…

APRENDIZAGEM Por Pedro Ferreira de Andrade O texto traz à tona a discussão sobre a avaliação escolar. Por ser um tema polêmico mostra quais novos sentidos e orientações vêm sendo sugeridas para a sua transformação prática, de modo que como instrumento educacional seja inclusivo, formativo e pedagógico. Busca esses novos sentidos e orientações em propostas de alguns autores atuais que rediscutem a questão e nas diretrizes nacionais atuais que organizam e revisam estruturas,…

A IMPORTÂNCIA DOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Jéssica Lorena da Cruz* jessicaloren@r7.com Orientador: Prof. Ms Soraia Cunha RESUMO: Este artigo faz uma análise reflexiva sobre os livros: “Avaliação da aprendizagem na escola” (LUCKESI, 2005); “Virando a escola do avesso por meio da avaliação” (VILLAS BOAS, 2008); e “A prática educativa: como ensinar” (ZABALA, 1998). Tendo como principal objetivo analisar o processo educativo e os instrumentos de avaliação utilizados nas escolas…

um conjunto de pesquisas a respeito da avaliação no contexto da Educação Superior, no qual se evidenciam valores e concepções de orientação contraditória que se aproximam ou confrontam-se num jogo permanente de forças e de questionamentos sobre o avaliar, o medir e o negociar no processo de ensino-aprendizagem, a influência que as práticas de avaliação exercem sobre a abordagem dos alunos em relação à aprendizagem. PALAVRAS-CHAVE: Avaliação da aprendizagem, Ensino…

.................................. 3.3 – Avaliação e Aluno 4- PRATICAS PEDAGOGICAS........................................... 4.1 – Práticas Pedagógicas................................................................... 4.2 – Instrumentos e Recursos Avaliativos........ 4.3 – O professor e a Prática Avaliativa 5 – MODALIDADES DE AVALIAÇÃO 5.1 – Tradicional 5.2 – Normativa 5.3 – Criterial 5.4 – Formativa 6 – O ERRO COMO FONTE DE VIRTUDE 6.1 Erro do Aluno:

processo de aprendizagem. Uma concepção de avaliação que se efetiva direta e indiretamente sobre todos os aspectos e os momentos de gestão das aprendizagens dos alunos, uma avaliação/observação que: · utiliza uma diversidade de instrumentos cujo objetivo maior busca, contínua e simultaneamente, reconhecer o caminho já percorrido pelo aluno e aquele que resta a percorrer; · leva em conta os gestos, as palavras, os raciocínios, as hesitações, as…

da literatura no período de 1990 a 2003. Na década de 1990, foi criada uma variedade de métodos os quais são classificados, de acordo com a utilização de critérios, em implícitos, explícitos e aqueles que combinam ambos. São apresentadas as vantagens e desvantagens de cada método e observa-se que os métodos que utilizam combinação de critérios permitem uma melhor avaliação, uma vez que incorporam um maior número de elementos envolvidos no processo de utilização de medicamentos. A…

A utilização de diferentes instrumentos pode melhorar a avaliação Não existem instrumentos de avaliação bons ou maus, mas instrumentos que podem ou não atingir os objetivos proposto pelo educador. A atividade de avaliação deve ser coerente com os objetivos didáticos, para que os alunos possam recolher informações e desenvolverem as capacidades e conhecimentos. Para realização de uma boa avaliação deve-se levar em conta que tanto os alunos quanto os professores são diferentes,…