Avaliação

A utilização de diferentes instrumentos pode melhorar a avaliação

Não existem instrumentos de avaliação bons ou maus, mas instrumentos que podem ou não atingir os objetivos proposto pelo educador. A atividade de avaliação deve ser coerente com os objetivos didáticos, para que os alunos possam recolher informações e desenvolverem as capacidades e conhecimentos. Para realização de uma boa avaliação deve-se levar em conta que tanto os alunos quanto os professores são diferentes, cada um estimula determinadas habilidades e se adapta mais ou menos aos estilos de aprender e ensinar. Os instrumentos de avaliação devem ser desenvolvidos de acordo com o conteúdo que será avaliado, portanto não serve apenas para identificar o que se sabe, mas para refletir sobre o que já sabe, os instrumentos devem ser bem utilizados na sala de aula, pois quando são usados de forma apropriada pode facilitar tanto o ensino quanto a aprendizagem. Um estudo feito sobre quais seriam os instrumentos avaliativos mais adequados destaca: Diagnóstico ou avaliação inicial, é a identificação do que o aluno já sabe com o que ele vai aprender, um confronto de conhecimentos que irá ajudar o aluno na sua auto-avaliação; Avaliação da representação dos objetivos, é caracterizado pela auto-avaliação do aluno; Avaliação de qualidade da antecipação e planejamento da ação, o aluno deve usar a autonomia adquirida na fase anterior para resumir as operações que consideram necessárias para realização de uma tarefa; Avaliação de representação ou percepção dos critérios de avaliação, os alunos vão elaborar os critérios de avaliação e Avaliação dos resultados da aprendizagens realizadas, provas escritas. Dessa forma os instrumentos de avaliação devem ser utilizados para facilitar a comunicação entre professor e aluno e deve ser sempre renovados pra que o modo do professor avaliar não acabe caindo na “rotina”. Portanto os instrumentos são meios para avaliar, e sua finalidade é a aprendizagem. Então o