Políticas Públicas Voltadas Ao Ensino Superior No Brasil

A Política Educacional Brasileira e a Terceira Via: uma análise possível sobre essa parceria TATIANA PINHEIRO DE ASSIS1 E-mail: tatiana.pinheiro.2@hotmail.com Faculdade de Ciências e Tecnologia – FCT – UNESP – Câmpus de Presidente Prudente. Resumo: Este trabalho procura recuperar algumas abordagens em torno do tema Política Educacional Brasileira, com base em informações e discussões apontadas em publicações de vários autores, entre eles: Neves (2005) e Dourado (2009). Além disso,…

diante do tema: há a defesa ferrenha da implantação das cotas raciais nas universidades públicas, a indiferença em relação ao tema (nunca ter sequer “pensado” no assunto), a defesa do sistema de mérito no vestibular, ser totalmente contra a adoção das cotas, e ainda, o que é pior, a defesa do mito da democracia racial brasileira como justificava para a posição contra. Quando falamos de professores de escolas públicas, parece–nos que não existem pessoas mais qualificadas e com…

O MANIFESTO DE 1932 E AS REPERCUSSÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO Suelen Fernanda Machado¹, - UEM Teresa Kazuko Teruya² - UEM 1. O PONTO DE PARTIDA. Para os signatários do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 nenhum outro problema nacional era mais urgente do que resolver a situação da educação pública no país. O progresso econômico e social do Brasil estava intrinsecamente ligado às condições de falta de “cultura própria” e, sobretudo de planos…

AS POLÍTICAS PÚBLICAS E A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES NO ENSINO SUPERIOR Deise Caroline Prado Acadêmica do Curso de História Centro Universitário de Caratinga - UNEC - 35300-047 - Caratinga-MG. Palavras-chave: Educação superior. Políticas educacionais. Formação pedagógica. Docentes Introdução: No presente artigo será traçado um esboço teórico das políticas sociais, seguido de análise das políticas públicas educacionais brasileiras, especialmente aquelas voltadas à…

74001-970 – Goiânia – Go – Brasil 2Rua V. A. 3 Qd. 12 Lt. 16 – Vilage Atalaia – Goiânia – Go – Brasil helenauniverso@hotmail.com, ernetinanonato@yahoo.com.br Resumo. A Educação à Distância no Brasil é um tema atual de relevante importância na democratização da Educação no Brasil, e apresenta muitas vantagens e algumas desvantagens para os alunos no processo ensinoaprendizagem. O processo histórico no Brasil apresentou várias experiências que deram certo, mas faltou política…

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: FORMAMOS PROFISSIONAIS PARA EDUCAÇÃO BÁSICA? Helen Santana Mangueira de Souza (UFMT/CUR) Prof. Dr. Ademar de Lima Carvalho (PPGEDU/UFMT/CUR) Profª Drª Lindalva Maria Novaes Garske (PPGEDU/CUR/UFMT) RESUMO A atual configuração da formação de professores no Brasil é resultado do modelo de expansão do ensino superior implementado na década de 1990, a partir das reformas do Estado e subordinada às recomendações dos organismos internacionais. O…

Serviço Social Silva, Ricardo Silvestre da. A defesa do projeto ético-político do Serviço Social diante do contexto de mercantilização do ensino superior no Brasil . Serv. Soc. Soc., São Paulo, n. 103, p. 419-432, jul./set. 2010 A partir de 1982 surge uma tentativa de aproximação ao atual projeto ético-político da profissão de Serviço Social, o “fazer profissional”, representando a problematização das especificidades que este processo vem produzindo sobre a formação do…

Introdução A Lei nº 10.639/03 que estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileiras e africanas nas escolas públicas e privadas do ensino fundamental e médio; o Parecer do CNE/CP 03/2004 que aprovou as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileiras e Africanas; e a Resolução CNE/CP 01/2004, que detalha os direitos e as obrigações dos entes federados ante a implementação da…

A TRAJETORIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ATÉ A GLOBALIZAÇÃO Podemos dizer que a pesquisa é uma atividade voltada para a solução de problemas e respostas a questionamentos do campo educativo, geralmente através do emprego de processos científicos; e o ensino é considerado uma parte da educação e sua intenção é a aprendizagem do individuo, havendo a necessidade de que aquilo a ser ensinado tenha condições de ser aprendido pelo aluno. A educação é um conceito complexo, se refere ao desenvolvimento da

trajetória do Ensino Fundamental e Médio no Brasil como mecanismo que define e molda a prática escolar Profa. Millena Senziali A educação brasileira, ao longo de sua história, sempre esteve a serviço do capital e da sociedade de classes, privilegiando a poucos. Esse controle e jogo de interesses têm origem na era jesuítica, que era voltada predominantemente para o ensino secundário. O ensino básico ou fundamental nunca teve lugar de destaque na pauta das políticas públicas…