políticas educacionais e desigualdades à procura de novos significados

Arroyo (p.1386,2010) Fazer análises de relação entre Estado, políticas públicas e coletivos desiguais. O único sujeito da ação será o Estado com suas políticas, instituições e gestores. O coletivo feito desigual que para o autor são as vitimas das nossas históricas desigualdades sociais, étnicas, raciais, de gênero, campo, periferias na dinâmica social e políticas. Arroyo (p.1387, 2010) comenta sobre a forma como o Estado se pensa ou como é pensado nos centros de formulação de políticas sócio-educativas. Acredito que o conceito de Estado faz-se condizente com esta reflexão: Conceito de Estado: A ordem jurídica soberana que tem por fim o bem comum de um povo situado em um determinado território. O autor comenta que há um pressuposto que o problema está na sociedade, ou seja, nos pobres, nos coletivos populares, nos setores vulneráveis, em risco, nos coletivos desiguais e que o Estado é a solução. O Estado tem como dever resolver os problemas da sociedade, sobretudo dos excluídos. Concluo com a pergunta a que se refere o autor: Como os desiguais são pensados nas análises de políticas sócio-educativas? Os cadernos dos alunos e professores foram pensados para os coletivos feitos desiguais? (P.1391) O termo inclusão é utilizado pelo autor com base também na Lei 9394/96 artigo 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; Refletindo sobre a igualdade de condições para o acesso e…

Miguel G. Arroyo POLÍTICAS EDUCACIONAIS E DESIGUALDADES: À PROCURA DE NOVOS SIGNIFICADOS MIGUEL G. ARROYO* RESUMO: O texto destaca como as políticas educacionais têm sido instigadas pelas tentativas de corrigir as desigualdades. Entretanto, ao centrarem-se nas desigualdades intraescolares, as políticas e suas análises se empobrecem. Mas se enriquecem na medida em que avançam na compreensão dos processos históricos de produção-reprodução das desigualdades sociais. O texto se…

INTRODUÇÃO Desnaturalizar a desigualdade e erradicar a pobreza: por um novo acordo social no Brasil Ricardo Henriques* V “O problema político da humanidade é combinar três questões: eficiência econômica, justiça social e liberdade individual.” (J. M. Keynes, 1926) ozes e olhares atentos estiveram, no último ano do milênio, mergulhados na tentativa de entender por que somos campeões mundiais em desigualdade. Título vergonhoso, produto de uma herança de injustiça…

POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E A DESIGUALDADE SOCIAL Aguinaldo Batista Pereira Júnior, Daniela dos Santos Caribé, Lindalva Nascimento de Almeida, Ícaro Santos e Santos. Professora Orientadora: Joselita Gabriel RESUMO - O presente artigo propõe-se a discutir as políticas públicas educacionais no que refere-se à educação. Nessa ótica, parte da compreensão de que tais políticas são demarcadas por opções e interesse sócio-políticos, articulando as mudanças no cenário contemporâneo,…

Universidade Federal Fluminense Polo Universitário de Campos dos Goytacazes Docente: Alda Pinto Discente: Érika Teixeira da Silva Disciplina: Tópicos Especiais em Economia II – Economia da Educação EDUCAÇÃO E DESIGUALDADE DE RENDA: UMA ANÁLISE DAS SUAS RELAÇÕES E CONSEQUÊNCIAS NO ÂMBITO SOCIAL E CONÔMICO DE UM PAÍS. COMO RESOLVER? Campos, RJ - 2014 EDUCAÇÃO E DESIGUALDADE DE RENDA: UMA ANÁLISE DAS SUAS RELAÇÕES E CONSEQUÊNCIAS NO ÂMBITO…

Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Disciplina filosofia da Educação para a obtenção de nota, sob orientação da Prof. Tutora Lucia Andrade. BRASÍLIA - DF Outubro/2013 INTRODUÇÃO Este texto vem mostrar a importância da filosofia para a educação e também a necessidade de se implantar os conhecimentos filosóficos, as teorias de grandes pensadores no descobrimento da mente infantil. Se a filosofia traz tantos avanços no conhecimento do…

Diálogo Educacional CONGRESSO EDUCERE X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - COLUBHE Colóquio Internacional Educação e Justiça Social Contato Decano da Escola de Educação e Humanidades Prof. Dr. Kleber Bez Birolo Candiotto Diretora do Programa de Pós-Graduação em Educação Stricto Sensu Prof.ª Dr.ª Maria Elisabeth Blanck Miguel Secretaria: Tel.: (41) 3271-1655 Fax: (41) 3271-1370 E-mail: secretaria.ppge@pucpr.br Endereço: Rua Imaculada…

Licenciatura da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Disciplina filosofia da Educação para a obtenção de nota, sob orientação da Prof. Tutora Lucia Andrade. BRASÍLIA /DF 2013 INTRODUÇÃO Este texto vem mostrar a importância da filosofia para a educação e também a necessidade de se implantar os conhecimentos filosóficos, as teorias de grandes pensadores no descobrimento da mente infantil. Se a filosofia traz tantos avanços no conhecimento do…

seguinte estudo aborda os seguintes temas: O mercado de trabalho e as desigualdades socioeconômicas. O mercado de trabalho é uma área cada vez mais competitiva, por isso é importante atentar-se em aspectos básicos para ingressar e conseguir maior destaque. Tópicos importantes serão analisados como o seu conceito, formas de como foi e como esta atualmente, afim de aprofundar as discussões sobre o tema. O objetivo do presente trabalho é também apontar e analisar as principais dificuldades…

transmissão do conhecimento passados de gerações em gerações . Influenciando no comportamento do homem, onde as participações do ser nas práticas educacionais recebem o nome de “Produção intelectual” por “Herança de valores”, são modelos estabelecidos pela classe social a qual o indivíduo pertence .Arnaldo Niskier descarta a existência de uma cultura para dar ênfase a cultura de diferentes grupos sociais . Mencionado a classe dominante e denominada “Cultura do rico e a do pobre” . Sobre…