Politica Educacional Dos Anos 90 A Nova Ldben

profissional e pessoal, e a participarem como protagonistas na implementação das políticas públicas educacionais dentro do contexto da Educação para Jovens e Adultos, que emerge hoje como uma das questões significativas do processo educacional. Baseada na produção dialética do conhecimento, a formação continuada como processo de construção e reconstrução de saberes docentes, desafia para produzir conhecimentos e criar novas estratégias práticas de ações, pois o educador terá que…

DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: PERSPECTIVAS E PRÁTICAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS INTELLECTUAL DISABILITIES: PERSPECTIVES AND PRACTICES OF TEACHING OF GEOGRAPHY IN EARLY YEARS Suzana Kagmu Mineiro1 Márcia da Silva2 RESUMO: A presente pesquisa teve como objetivo conhecer a deficiência intelectual visando o processo de ensino e aprendizagem de Geografia nos anos iniciais, destacando metodologias viáveis à prática pedagógica docente. Para tal, optou-se por uma pesquisa de campo…

mercadoria-educação. (Rodrigues, 2007, p. 5) RESUMO: Este artigo visa demonstrar que se forja nos últimos anos, no Brasil, um modelo de expansão da educação superior crescentemente marcado pelo predomínio dos interesses privado/mercantis que desafiam a regulação estatal de caráter público e comprometem a formação universitária. Para demonstrar essa hipótese, primeiro, discorre-se sobre expansão do mercado educacional, que se constitui especialmente pelo processo de mercadorização…

Buscamos nesse trabalho discutir a breve história da educação do campo no Brasil, além das questões político-institucionais de formação universitária que se configuram das experiências entre os atores dos movimentos sociais e da universidade em meio às políticas públicas da década de 1990 até os dias de hoje. Diversos estudos e trabalhos originários de pesquisa e de atividades de extensão universitária são destacados com maior relevância, posto que estes traduzem a realidade social e os…

(2002). 26 Tabela 2 – Contribuições de alguns autores para o entendimento do conceito de modelos. 27 5205730-44259500 5164455-52006500LISTA DE ABREVIATURA E SIGLAS PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais MEC – Ministério da Educação e Cultura LDBEN – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional IBECC – Instituto Brasileiro de Educação, Ciência e CulturaUSAID – United States Agency for International Development FUNBEC – Fundação Brasileira para o Desenvolvimento do Ensino de…

.............................................................. 71 Tabela 23 – Escolas do sistema municipal de ensino de Vitória e tipo de oferta ................................. 72 Tabela 24 – Percentual de docentes com curso superior na EJA no ano de 2006 .............................. 73 Tabela 25 – Percentual de aprovação e reprovação na EJA no município de Vitória.......................... 73 Tabela 26 – Número de matrículas na educação especial no ES e em Vitória em 2007...............

1. Introdução O Instituto de Matemática e Estatística (IME) tem a carreira de Licenciatura nos períodos diurno e noturno com duração de 4 e 5 anos, respectivamente. O número de vagas é de 50 no diurno e 100 no noturno. Na grade curricular os estudantes têm duas disciplinas de Estatística, sendo que os do diurno no primeiro e os do noturno no segundo ano do curso. Existe a possibilidade de cursar outras disciplinas de Estatística como optativas. A presença de Estatística é cada vez mais…

materialização da dualidade estrutural na esfera educacional: um desafio à politecnia. ____________________________ 20 2.1 Do surgimento da educação profissional no Brasil até a racionalização do ensino médio na década de 70: ____________________________________________________ 20 2.2 Da década de 70 a 80: Teoria do Capital Humano e a permanência da dicotomia entre trabalho intelectual e trabalho manual. __________________________________ 22 2.3 Da década de 90 até hoje: competências…

profissional e pessoal, e a participarem como protagonistas na implementação das políticas públicas educacionais dentro do contexto da Educação para Jovens e Adultos, que emerge hoje como uma das questões significativas do processo educacional. Baseada na produção dialética do conhecimento, a formação continuada como processo de construção e reconstrução de saberes docentes, desafia para produzir conhecimentos e criar novas estratégias práticas de ações, pois o educador terá que…

de Licenciatura em Educação Física, verificando quais as sinalizações sobre a inclusão que tais documentos tratam como importantes para a formação de 1 Aluna do curso de Especialização em Educação Física Escolar e da Especialização em Gestão Educacional da UFSM-RS e Licenciada em Educação Física pela UNISINOS-RS professores. Posteriormente será verificado se o Projeto Político Pedagógico do curso de Licenciatura em Educação Física da UFSM (2004-2005) está de acordo com as…