Politica E Gestao Da Educacao Dalila Andrade

Maria Helena Michels Gestão, formação docente e inclusão: eixos da reforma educacional brasileira que atribuem contornos à organização escolar Maria Helena Michels Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Estudos Especializados em Educação Introdução O presente trabalho tem como tema a organização escolar a partir da reforma educacional brasileira nos anos de 1990. O objetivo principal é discutir as formas organizativas que a política educacional atual indica à…

planejamento, a organização das práticas que levará a escola a atingir o seu objetivo, alcançar suas metas. Pode ser visto como a organização do trabalho pedagógico, ou uma forma de desenvolver uma política educacional na escola, ou apenas como um documento burocrático por aqueles que não são comprometidos com a educação. 2 DESENVOLVIMENTO A construção do projeto político pedagógico é peça principal e fundamental na organização das instituições de ensino, sendo mediador de…

Políticas Educacionais e Gestão Escolar Tema 04 Prof. Dr. Paulo Gomes Lima I. POLÍTICAS EDUCACIONAIS 1.1. Conceituação e âmbito As políticas educacionais são parte das políticas públicas de um Estado. As políticas públicas são caracterizadas pela reflexão, elaboração e implantação de projetos do governo voltados para setores específicos da sociedade, dentre eles a educação. (Höfling, 2001; Vieira, 2009). -As políticas públicas da educação ou políticas educacionais são objeto

ensino como condição ético-crítica do saber em Levinas. Educ. Soc., Campinas, v. 33, n. 119, p. 577-591, abr./jun. 2012. Disponível em: . Acesso em: maio 2014. ALVES, Márcia Brito Nery. Lampejos de um novo paradigma educacional em projetos de educação informal no sertão alagoano. Revista Humanizas, v. 1, n. 1, 2013. Disponível em: . Acesso em: maio 2014. BARRETTO, Elba Siqueira de Sá; MITRULIS, Eleny. Trajetória e desafios dos ciclos escolares no País. Estudos Avançados, v. 15,…

Curso de Graduação em Pedagogia Disciplina: Processo educativo no contexto histórico; Psicologia da Educação I, Teoria Geral do Conhecimento; Sociologia da Educação Prof.(a): Semestre: Pasta: Bernadete Strang; Carlos Eduardo Gonçalves; Marcia Bastos; Okçana Battini 1º Semestre 876516 ANSER, Maria Aparecida Carmona Ianhes; JOLY, Maria Cristina Rodrigues Axevedo; VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros. Avaliação do conceito de violência no ambiente escolar: visão do professor.…

de uma pesquisa, a qual culmina com a construção do banco de dados do Observatório de Políticas Públicas Educacionais – OPPED. Utilizamos uma abordagem quantitativa, de natureza exploratória e descritiva. O objetivo é realizar um levantamento dos indicadores das políticas públicas educacionais no período de 2002-2007, em Ilhéus-Bahia. Esperamos que os resultados possam contribuir à discussão sobre a gestão pública e participativa no referido município, dessa forma, o trabalho que apresentamos

EIXO TEMÁTICO I - Políticas educativas na América Latina: conseqüências sobre a formação e o trabalho docente A POLÍTICA BRASILEIRA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REPERCUSSÕES SOBRE O TRABALHO DOCENTE Julia Malanchen – UFSC Suzane da Rocha Vieira – UFSC RESUMO Este estudo pretende refletir a respeito das políticas de formação dos professores implementadas no Brasil a partir da década de 1990 e seus desdobramentos. As reformas educacionais brasileiras foram articuladas com as recomendações dos

GESTÃO EDUCACIONAL O modelo de gestão frente as novas mudanças das políticas públicas Cristiane Salvador Batista RESUMO: O presente artigo tem a finalidade de demonstrar o resultado de uma pesquisa que teve como objetivo, verificar e identificar o modelo de gestão educacional que é adotado e que perpassa o discurso dos gestores, alunos, pais ou responsáveis por alunos professores e demais…

funcionamento daqueles cursos, com sugestões bastante específicas no tocante ao redirecionamento dos gastos públicos. Como se sabe, diversos quadros nacionais, na esfera da educação e da política, aliaram-se às pressões internacionais, o que resultou na derrota, no Congresso Nacional, do projeto original da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) construído democraticamente por educadores e pela sociedade civil. Os desdobramentos posteriores da nova LDB (lei nº 9.394/96)…

administrador? Como definir os objetivos de um curso de forma que reflitam as diretrizes da Política Acadêmica da instituição que o oferece? Notadamente, como fazer isso e ainda garantir a formação de um profissional competente? Eis a abordagem deste ensaio, que resgata inicialmente a história do ensino da administração no Brasil, dos primórdios às mais recentes inovações promovidas pelo Ministério da Educação, como o Exame Nacional de Cursos (ENC), tentando identificar o perfil do profissional. Nesse