Pnld Eja

(PNBE) tem como objetivo prover as escolas de ensino público das redes federal, estadual, municipal e do Distrito Federal, no âmbito da educação infantil (creches e pré-escolas), do ensino fundamental, do ensino médio e educação de jovens e adultos (EJA), com o fornecimento de obras e demais materiais de apoio à prática da educação básica. São distribuídos às escolas por meio do PNBE; PNBE do Professor; PNBE Periódicos e PNBE Temático acervos compostos por obras de literatura, de…

bairro. A escola oferecia o Ensino Fundamental, de 1° á 8° séries. Com a reorganização da rede estadual, a partir de 1996 a escola passou a oferecer apenas o Ciclo II – 5° A 8° séries. Em atendimento à demanda existente, foi criado o Curso EJA II, com início em 2003, posteriormente em 2005, passou a oferecer o Ensino Médio. O Patrono da escola é o cineasta Amácio Mazzaropi, nascido em 9 de abril de 1912, nascido na cidade de São Paulo. Era filho do italiano Bernardo…

Resolução nº 04/2010 que define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. 136 (P. 32) - 4. Elaborar, em parceria com os sistemas de ensino, as instituições de educação superior, núcleos de estudos afro-brasileiros, Fóruns de EJA, organizações do Movimento Quilombola e do Movimento Negro, o Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola, com ações de formação de professores e gestores, disponibilização de…

de nº79/2001nos termos do art16 e 17da resolução CMEnº01/2001 de 17/07/2001,ficou autorizado pelo prazo de quatro anos,o funcionamento do curso regular para jovens e adultos,projeto escola para todos EJA. Atualmente a escola atende 415 alunos,distribuídos em educação infantil,ensino fundamental,EJA,educação de jovens e adultos,e alunos do pró jovem,iniciado em 2009. Sendo assim,o regimento escolar esta sendo elaborado para melhor atender e adequar as novas regulamentações,é preciso…

e desenvolvimento de seus sistemas de ensino e atendimento à escolaridade obrigatória. Dentre eles vale destacar o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). O conjunto das ações governamentais advindas da Lei 9.394/96 produziram impactos nos serviços da educação, principalmente nos Municípios do interior e,portanto, no âmbito do ensino rural. Podemos citar a expressão “Escola…

JADER CAMPOS DA SILVA – MAT.: 31421-8 NEDMA GONÇALVES GUIMARÃES SANTOS – MAT.: 45169-X UNIDADE ESCOLAR: CENTRO EDUCACIONAL 01 ENDEREÇO: SETOR EDUCACIONAL LOTES A/B – PLANALTINA DF NÍVEIS DE ENSINO: ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES FINAIS ENSINO MÉDIO EJA – 3º SEGMENTO LOCALIZAÇÃO: URBANA ÍNDICE I. APRESENTAÇÃO...................................................................................03 II.…

DO BRASIL – UAB FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FE CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA ADALBERON SILVA DOS SANTOS ANÁLISE DAS DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EJA EM UM COLÉGIO DA ASA NORTE – BRASÍLIA / DF Brasília-DF 2013 ADALBERON SILVA DOS SANTOS ANÁLISE DAS DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EJA EM UM COLÉGIO DA ASA NORTE – BRASÍLIA / DF Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para a obtenção do título de licenciado em…

valorização da imagem como recurso pedagógico foi sendo incorporado nos documentos oficiais que orientam o ensino de História (PCN- História e Geografia, 1997; SME-SP, 2007) e nos critérios adotados pelos pareceristas avaliadores de coleções didáticas do PNLD (BEZERRA, 2006). 7 DESIGN DE INVESTIGAÇÃO 7.1 Participantes: projeto tem como público alvo os 39 alunos do 1ºano do ensino médio 7.2 Local: O local de escolha para a excursão do nosso projeto é o C.E.E.M.…

855 (oitocentos e cinqüenta e cinco) alunos • Níveis de ensino que oferece; Ensino fundamental e médio nos turnos matutino e vespertino e educação para jovens e adultos EJA no turno noturno • Localização (Como é o entorno da escola,como é o prédio); O prédio é dividido em duas seções, passou por reformas recentes e está na condição de novo,

............................. 19 1.1.2 A história do livro didático expressa nas políticas e na legislação educacional brasileira da década de 1930 aos dias atuais ........................... 21 1.1.3 A Política Atual do Livro Didático expressa no PNLD ........................... 28 1.2 O PROCESSO DE ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO ..................................... 29 1.2.1 A proposta de participação do professor para escolha do Livro Didático ......................................................