ATPS Solange Terra 03 De Abril

CAMPO LIMPO

ATPS – ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA
Os professores não podem ter diferentes condutas para controlar a disciplina, para tomar decisões de ordem moral ou para desenvolver praticas de cidadania.

HISTÓRIA / LETRAS
Estrutura e Organização da Educação Brasileira

Denise de Oliveira RA – 8486954042

Marcio Sales RA – 8412142419

Vladimir Menezes RA – 8486198624

Jorge Roberto RA –8409155173

Juliano José RA – ...................

Silvio Luis Florindo RA – 9902000440

Professora. Solange Terra Martinez
São Paulo – 2014

Considerando o perfil dos alunos, a cobrança dos pais dos alunos, e da própria sociedade, a realidade das escolas os problemas da nossa sociedade e os apelos do nosso mundo.
Qual verdadeiro papel do docente frente à classe e frente à própria sociedade?
E quanto às disciplinas de condutas, como lidar, controlar e tomar decisões de ordem moral e desenvolver praticas de cidadania corretas nas escolas?
A educação pública democrática e globalizada, neste mundo contemporâneo, exige educação de qualidade diante da sociedade e por consequência um docente apto e capacitado, não só formar alunos brilhantes, mas cidades e formadores de opiniões próprias. E por que nãomestres e docentes também?
A resposta mais óbvia e mais imediata é que o professor tem que ensinar, e os alunos vão à escola para aprender, por este motivo os professores não podem ter diferentes condutas para controlar a disciplina, para tomar decisões conflitantes e preconceituosas, tendo em vista a multipluridade e multiculturalismo nas escolas.
Levando em conta a necessidade de reflexões sobre a identidade nos dias de hoje. O professor tem que ser cauteloso ético e acima de tudo respeitoso, demonstrando ser imparcial para resolver conflitos na sala de aula.

Conclusão do Grupo

Concluímos que, o professor deve ser um mediador imparcial e ter coerência no gerenciamento de todos os alunos no ambiente escolar.
A conduta dos professores de modo geral influência