AS M LTIPLAS LINGUAGENS E A APROPRIA O DO CONHECIMENTO PELA CRIAN A NA EDUCA O INFANTIL Email

até 6 anos de idade em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade”. Os PNQEI (2006), são organizados em seções distintas, na qual a primeira seção relaciona-se com as propostas pedagógicas das instituições de educação infantil, visam os princípios éticos relacionados com responsabilidade, solidariedade, respeito, bem como ainda os princípios políticos referentes a cidadania – direitos e deveres -, criticidade e respeito à ordem democrática e, por fim, os princípios estéticos que colaboram com a criticidade, ludicidade e diversidade artística e cultural. As propostas pedagógicas da educação infantil devem organizar as atividades das crianças, sendo estas estruturadas, espontâneas e livres, interagem com as diversas áreas do conhecimento, tanto básicos e conhecimentos e valores, e que os professores devem atender as necessidades e características das crianças (PNQEI, 2006). Esta ainda prevê que o trabalho da educação infantil deve ter complemento da ação familiar, havendo interação entre as duas. A proposta deve ressaltar a importância de se trabalhar atividades relacionadas à diversidade contra a discriminação de gênero, religião, etnia, necessidades especiais, composição familiar e diversos estilos de vida, bem como, o respeito e valores dos costumes, cultura local e regional. (PNQEI, 2006). Deve visar ainda a inclusão das crianças com necessidades especiais, sendo que a educação infantil deve elaborar…

até 6 anos de idade em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade”. Os PNQEI (2006), são organizados em seções distintas, na qual a primeira seção relaciona-se com as propostas pedagógicas das instituições de educação infantil, visam os princípios éticos relacionados com responsabilidade, solidariedade, respeito, bem como ainda os princípios políticos referentes a cidadania – direitos e deveres -, criticidade e respeito à…

aula, a professora da Nossa Senhora das Graças, é uma professora jovem, não é formada na área, ela é formada em geografia, leciona de 6º ao 9º ano, só que como eu já estava estagiando no ouro colégio no 9º ano, eu não fiquei nesta sala. As aulas praticas são no contra turno, as aulas sempre são de manha, e a aula pratica é a tarde, fazendo uma comparação desta professora da rede publica municipal, para a outra professora da rede publica estadual, a da municipal a aula dela é muito…

embasadas nos seguintes princípios: o direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil; o acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, à comunicação, à interação social, ao pensamento, à ética e à estética; a socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie…

para o exerccio da cidadania devem estar embasadas nos seguintes princpios o direito das crianas a brincar, como forma particular de expresso, pensamento, interao e comunicao infantil o acesso das crianas aos bens socioculturais disponveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas expresso, comunicao, interao social, ao pensamento, tica e esttica a socializao das crianas por meio de sua participao e insero nas mais diversificadas prticas sociais, sem discriminao de…

e do comprometimento do profissional de educação, que deve ter como base para realizar suas ações educativas a indissociabilidade de cuidar e educar. Com isso a criança se sentirá segura, acolhida para expor seus medos e curiosidades, bem como para aprender construir hipóteses, elaborar sua identidade e aprender ao mesmo tempo. Para garantir a criança o direito de aprender e de se desenvolver, atuar coletivamente para assegurar esse direito supõe saber trabalhar em equipe, cooperando…

aprendizagem dessas crianças é considerada baixo, haja vista vários fatores: A estrutura e adequação dessas escolas de acordo com a faixa etária, a formação dos profissionais que atuam na educação infantil e a didática pedagógica praticada, bem como a contratação temporária desses professores que inviabiliza a formação de um quadro estável de professores habilitados. Relatos no PME (2010) mostram que dos 37 professores municipais, 14 ainda não concluíram os estudos do…

das crianças. Segundo Dornelles (2005), quando sentiram a necessidade de instruir os/as cidadãos e cidadãs, notaram que atuando sobre as mentes dos pequenos poderiam atingir a família. A partir da criação de creches e escolas infantis, vieram as discussões a respeito dos/das responsáveis pelo trabalho com essas crianças e também a elaboração de documentos como a Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 que programou várias inovações, entre elas a educação infantil como a primeira etapa da…

determinam regras e desenvolvem nas crianças os aspectos afetivos, motor, social, moral e cognitivo. A criança desenha quando sua linguagem falada está bem formada. Vygotsky considera o desenho como uma fase antecedente à escrita, pois é através do desenho das coisas que a criança transita para o desenho das palavras, essa transição deve ocorrer naturalmente para só então depois a escrita ser aperfeiçoada. A dança enriquece a criança culturalmente contribuindo para que ela expresse…

da Assistência Social CONSEC Conselho Estadual dos Direitos da Criança e do Adolescente UNICEF Fundo das Nações Unidas para a Infância ONU Organização das Nações Unidas CDC Convenção dos Direitos da Criança SAM Serviço Nacional de Assistência aos Menores PNBEM Política Nacional do Bem-Estar do Menor FUNABEM Fundação Nacional de Bem-Estar do Menor FEBEM Fundação Estadual de Bem-Estar do Menor CNBB Conferência Nacional dos Bispos do Brasil SGD Sistema de Garantia dos Direitos da…