Vygotsky

2007 SUMÁRIO 1 INTODUÇÃO 3 2 PENSADOR: LEV S. VIGOTSKY E A EDUCAÇÃO 4 2.1 MEDIAÇÃO 6 2.2 ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL 7 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS ANEXOS 1 INTRODUÇÃO O tema deste trabalho é a teoria da mediação e zona desenvolvimento proximal de Vygotsky. Este pensador criou o conceito de mediação baseando-se nas interações que desenvolvem as funções psicológicas superiores do ser humano, e a zona de desenvolvimento proximal que mostra a distância entre o conhecimento humano. Os estudos de Vygotsky têm valor na área educacional, pois contribui para o desenvolvimento da criança no período de aprendizado.Sendo que o professor, atualmente, é o mediador do aluno. Cabe ao professor perceber e incentivar a criança, mostrando-a até onde ela pode ir. As partes que compõe esse trabalho são a biografia, conceitos e obras de Vygotsky. 2 PENSADOR: LEV S. VYGOSTSKY E A EDUCAÇÃO A educação é o fator principal para o desenvolvimento do país, porém, notamos que não é dada a devida atenção, pois o ensino ainda é muito precário e com algumas falhas nas suas metodologias de ensino. O professor por não ser devidamente valorizado tanto economicamente quanto profissionalmente, não tem estímulos para aulas diferentes e dinâmicas, ficando sempre em sala de aula reproduzindo somente conhecimentos teóricos. Com isso, ele deixa de ser o mediador do aluno,…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ROGÉRIO CUNHA COELHO ARTIGO Belém – Pará 2009 UNIVERDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIA SOCIAIS E EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO LINHA DE PESQUISA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES …

Wpós – AVM Faculdades Integradas Pré-projeto de pesquisa Pós-Graduação Latu Sensu Título: A técnica de scaffolding como estratégia pedagógica para promover a prática oral e o desenvolvimento da fluência na língua inglesa Aluna: Ana Paula Botelho Ferreira 1. Delimitação do Tema A técnica de scaffolding e sua relação com o processo de produção oral e de desenvolvimento da fluência na aprendizagem do inglês como língua estrangeira, por…

Introdução: O conceito de zona de desenvolvimento proximal, para Vygotsky pode ser definido como: “Para Vygotsky (1994), na zona de desenvolvimento proximal, a interferência dos outros é mais transformadora. Para tanto, a escola tem papel fundamental nesse processo. Ainda segundo o autor, se o aprendizado impulsiona o desenvolvimento, o professor tem o papel explícito de interferir na zona de desenvolvimento proximal dos alunos – fazendo junto,demonstrando, fornecendo pistas,…

ESCOLA: DA LINHA DE MONTAGEM ÀS PRESSÕES DA PÓS-MODERNIDADE POR INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. Deborah Frinelia Correia de Lima Souza1 Dr. Carlos Nogueira Fino2 Resumo O artigo aborda a obsolescência do modelo de escola perpetrado desde a Revolução Industrial, e a necessidade contemporânea de quebrar aquele paradigma e instituir amplos contextos de aprendizagem autêntica (em detrimento dos antigos contextos de ensino). Nesta perspectiva explicita as megamudanças experimentadas pela…

caráter, a moral, o conhecimento do próprio corpo e este no contexto social, estão sendo construídos. Este estudo foi desenvolvido como tema de monografia do curso de pós-graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica. E, a partir do momento que se constatou, que a aprendizagem pode ser desenvolvida através das aulas de educação física, verificamos que esta, tornou-se uma grande aliada ao estimular as potencialidades das crianças pela cultura corporal, buscando com isso, minimizar…

A Importância da Educação Física Escolar para o Desenvolvimento da Aprendizagem Atualmente a procura por uma melhora de qualidade de vida e de um corpo mais saudável, contribuiu para se verificar, a importância do profissional de educação física, na academia, no clube, no hospital e na escola. É importante, reconhecer o valor da educação física dentro da escola, principalmente, nos primeiros anos cruciais da vida de um sujeito, em que, a personalidade, o caráter, a moral, o…

contribuições de Vygotsky no processo de ensino-aprendizagem, que trabalha com os conceitos de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) e a Mediação do professor – conteúdo – aluno, onde se identifica que o processo de ensino-aprendizagem sai do conhecimento empírico para o conhecimento científico, através da mediação do professor. O que se percebe que os acadêmicos que ingressa no ensino superior, muitos deles tiveram dificuldades na matemática durante as fases iniciais que antecede a…

Universidade Federal da Bahia Licenciatura em Pedagogia Psicologia da Educação Estudo Orientado Alunas: Jéssica Santana Matias; Mariana Marilia Marinho Bigdedd Brandão; Seilma Nascimento dos Santos. . O1. O que significa cada uma destes três planos genéticos do desenvolvimento humano e qual a importância de conhecermos cada um deles para a formação do pedagogo? Dica: colocar as três palavras ao mesmo tempo na busca via GOOGLE. 1. Filogênese 2. Sociogênese …

um todo. Infelizmente muitos professores ainda desperdiçam o tempo da aula, dando uma bola aos alunos para que eles joguem futebol, vôlei, enfim, ou o que acharem melhor. Há muitos profissionais que não se preocupam em motivar os alunos. Não planejam as aulas e não tem um objetivo ou finalidade pré-determinada da aula. A educação física não se resume a correr, brincar, jogar bola, fazer ginástica... A educação física deve sim, integrar o aluno na cultura corporal de movimento, mas de…