Po De Aula Zona De Desenvolvimento Proximal

universalmente, e apresenta uma síntese dos principais enfoques projetados sobre o Jogo Infantil: SOCIOLÓGICO: influência do contexto social no qual os diferentes grupos de crianças brincam EDUCACIONAL: contribuição do jogo para a educação; desenvolvimento e/ou aprendizagem da criança. PSICOLÓGICO: jogo como meio para compreender melhor o funcionamento da psique, das emoções e da personalidade dos indivíduos. ANTROPOLÓGICO: A maneira como o jogo reflete, em cada sociedade, os…

habilidades motoras e experimentando autonomia. Em pouco tempo, a atividade combinada de observação prática e pesquisa acadêmica levou a médica a experiências com as crianças ditas normais. Montessori graduou-se em pedagogia, antropologia e psicologia e pôs suas idéias em prática na primeira Casa dei Bambini (Casa das crianças), aberta numa região pobre no centro de Roma. Depois dessa, foram fundadas outras em diversos lugares da Itália. O sucesso das "casas" tornou Montessori uma…

PRESPECTIVA DE VIGOTSKY Elizabeth da Cruz Ribeiro Prof. Orientador Vilson Sergio Rio de Janeiro/ Tijuca 2007 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR MEDIADOR NA PRESPECTIVA DE VIGOTSKY Monografia de conclusão do Curso de Pós-Graduação Universidade Candido Mendes - Instituto a Vez do Mestre Psicopedagogia Elizabeth da Cruz Ribeiro 3 Agradeço a todos que estiveram, de certa forma, envolvidos no processo e na realização deste trabalho, minha família,…

cidade. Formou-se em direito pela universidade de Moscovo em 1918,estudou também Literatura ,História,filosofia medicina e se especializou em psiquiatria. , morreu aos 37 anos vítima de tuberculose no ano de 1934.foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças que ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Vygotsky viveu no final do século XIX,inicio do século XX , e se deparou com a Revolução Russa que ocorreu em 1917,quando iniciou sua…

Geografia e pós-graduada em Docência do Ensino Superior a intervenção foi feita no período vespertino, durante uma semana, dias colocar data que não veio 10 a 14 de agosto de 2009. Conforme combinado com a professora regente, que me passou os conteúdos com os quais estava trabalhando; Português e Matemática. Durante esse período, houve também a interação com professores (as) de outras áreas do conhecimento. A saber: Educação Física, Artes e Produções Interativas. Ao chegar à sala de…

campo de concentração de Var. - Fica gravemente doente e na prisão dá aula para os seus companheiros. - Enquanto isso Elise luta pela sua libertação. - Após ser solto Freinet se integra ao Movimento da Resistência Francesa. 1947\1948 - É criado o ICEM. A Cooperativa já reunia 20 mil participantes. 1956 - Preocupados com o excesso de crianças em sala de aula lançam uma campanha nacional por 25 alunos por classe.…

MEIO AMBIENTE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA * Discente da Graduação em Educação Física da Universidade Castelo Branco (UCB/RJ) ** Pós Graduando em Gestão de Projetos Sociais e Vilas Olímpicas, bacharel em Administração e discente da Graduação em Educação Física da Universidade Castelo Branco (UCB/RJ) ** Ramdel Caldas * Antony Menezes * João Paulo das Neves * Madelin Evelyn RESUMO Na atualidade, cada vez mais o Meio ambiente vem sendo analisado. De acordo com os Pcns a Escola deve tratar

contribuiu para o desenvolvimento de aprendizagem. Contribuiu também para articular a extra escolar é usado na nossa LBDM. Ele acrescentou a ideia de o educador ser um mediador e não um programador. Uma outra contribuição de Vygotsky foi sua teoria sobre a zona de desenvolvimento proximal. Piaget-breve biografia: Jean William Fritz Piaget nasceu em 9 de Agosto de 1896 em Neuchâtel na Suíça, foi um epistemólogo suíço, considerado o maior expoente do estudo do desenvolvimento…

se mantêm presos a metodologias, textos e informações descontextualizados da vida dos alunos e do próprio momento histórico. Segundo Vigotsky, o professor é o mediador do processo ensino aprendizagem e é fundamental para estimular a Zona de Desenvolvimento proximal do aluno propondo novos desafios para o mesmo. Portanto se o professor não estimular o aluno nos momentos em que ele precisa não haverá aprendizagem. Daí se faz necessário que, também na aprendizagem do texto dissertativo, o…

da aprendizagem, tendo como suporte o ensino, na perspectiva de construir os resultados desejados (LUCKESI, 2011, p. 149-150). Nesta acepção, Luckesi (2011) suscita aspectos inerentes à avaliação cuja abordagem remete-nos a refletir sobre o desenvolvimento de uma cultura de avaliação, considerando o conhecimento construído, a postura avaliativa docente, a investigação e a intervenção na realidade investigada. Com base nessas discussões, o presente trabalho traz um recorte de um…