jogos cooperativos

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

JOGOS COOPERATIVOS

CURITIBA
2010
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

JOGOS COOPERATIVOS

Trabalho apresentado para avaliação da disciplina Educação Especial pelas alunas Juliana Kovalski e Maguida do curso de Pedagogia da UFPR pelo professor Paulo Ross.

CURITIBA
2010

O que é o jogo

Segundo autores, há muita controvérsia a respeito das noções de jogos, brincadeiras, brinquedo, atividade lúdica e esporte. As linhas que separam os jogos, esportes, ginástica, brincadeiras ou danças são muito tênues, servindo mais para uma definição didática.
BROTTO (2001 p 12) coloca que segundo Friedman (1996) não existe uma teoria completa do jogo, nem idéias admitidas universalmente, e apresenta uma síntese dos principais enfoques projetados sobre o Jogo Infantil:
SOCIOLÓGICO: influência do contexto social no qual os diferentes grupos de crianças brincam
EDUCACIONAL: contribuição do jogo para a educação; desenvolvimento e/ou aprendizagem da criança.
PSICOLÓGICO: jogo como meio para compreender melhor o funcionamento da psique, das emoções e da personalidade dos indivíduos.
ANTROPOLÓGICO: A maneira como o jogo reflete, em cada sociedade, os costumes e a história da diferenças culturais.
As palavras jogo, brinquedo e brincadeira são utilizados como sinônimos pelos professores, mas existe diferença entre elas. No dicionário podemos verificar sua definição.
JOGO: Ação de jogar; folguedo, brinco,