Po De Aula Zona De Desenvolvimento Proximal

NATAL-RN 2013 Lev Semenovich Vygotsky CRONOLOGIA Vygotsky foi um psicólogo bielo-russo, descoberto nos meios acadêmicos ocidentais depois da sua morte, aos 38 anos. Pensador importante foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. 1896 – Nasceu em Orsha, na Bielo-Rússia; 1917 – Quando estudante na Universidade de Moscou foi um leitor ávido e assíduo de temas como Linguística, Ciências

que dentro do âmbito do ensino-aprendizagem a discussão sobre o lúdico enquanto mecanismo de apoio à aprendizagem torna-se de importante relevância. A contribuição desta pesquisa está em diagnosticar de que maneira o lúdico é utilizado nas salas de aula dentro do município de Grajaú-MA, procurando observar principalmente se essa utilização possui um caráter pedagógico, bem como fazer uma análise sobre a atuação docente na Educação Infantil. Pretende-se levar para a comunidade docente…

super ego, funciona como uma sensura, ligada as leis morais, uma pessoa que esta bem com a sua mente, contém esse super ego, e os "doidos" passam por cima deste, descumprindo as leis morais (andar pelado na rua). Freud também dividiu o nosso desenvolvimento em fases, e achava que era emocional. Era dividido em fases: Fase oral-criança coloca tudo na boca Fase anal-produção individual (fezes da criança) Fase fálica-descobrimos que o nosso corpo nos dá prazer, período de latência…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO.........................................................................................................1 DESENVOLVIMENTO......................................................................................... 5 a 15 CONCLUSÃO.........................................................................................................16 REFERÊNCIAS..........................................................................................................17 …

FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMA DE PÓS- GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO ESCOLAR JOGO, MEDIAÇÃO E APRENDIZAGEM. ANATÁLIA MARIA CAVALCANTE MONTENEGRO MOSSORÓ 2008 ANATALIA MARIA CAVALCANTE MONTENEGRO JOGO, MEDIAÇÃO E APRENDIZAGEM Monografia apresentada ao Curso de

sobre o seu papel como consequência da falta deste profissional nas escolas, sendo que suas funções estão sendo exercidas por outros profissionais da educação: sua ação está exclusivamente relacionada no processo de aprender, facilitando assim o desenvolvimento da criança, buscando ajuda na psicologia, pedagogia, psicanálise, entre outros, estando preparado para diagnosticar e tratar as dificuldades de aprendizagem. De acordo com Bossa (2000, p.37) psicopedagogia a surgiu na Europa,…

em seus alunos, gerando o que Vygotsky denomina Zona de Desenvolvimento Proximal, ou seja, um espaço de articulação entre conhecimentos prévios e conhecimentos novos, com foco no mundo real. . A oralidade em sala de aula deve ser orientada para a coerência global, ou seja, o professor deve propiciar ao aluno condições para que identifique aspectos globais do texto sobre o qual uma dada interação está apoiada. II. A oralidade em sala de aula deve ser orientada para a articulação…

no qual a escola não pode mais omitir-se: o ensino de inglês para alunos surdos. Apresenta-se uma análise das interações observadas durante uma aula de inglês na qual dois alunos surdos e uma intérprete discutem um texto. Essa investigação foi feita à luz do parâmetro sociocultural de Vygotsky (1998) no qual os conceitos de zona de desenvolvimento proximal, internalização e andaimes (scaffolding) serão discutidos. Algumas considerações acerca do surgimento da inclusão e que causas ela…

contribuição com suas teorias.. VYGOTSKY: O desenvolvimento humano, o aprendizado e as relações entre eles são temas centrais nos trabalho de Vygotsky. Ele busca compreender a origem e o desenvolvimento dos processos psicológicos ao longo da história da espécie humana e da história individual. Para ela, desde o nascimento da criança, o aprendizado está relacionado ao desenvolvimento e “é um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA NO SÉCULO XXI FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS E SUA UTILIZAÇÃO NA FORMAÇÃO DE CONCEITOS Aula 2: O processo de formação de conceitos científicos a partir do paradigma das teorias construtivistas e sócio-interacionistas de aprendizagem Professor: Rodrigo Garrett da Costa Novembro de 2012 1 Processo de formação de conceitos segundo os seguintes estudiosos: - VIGOTSKI, L. S. A Construção do Pensamento e da Linguagem. Tradução Paulo Bezerra. 1° ed. São Paulo: