Pne 2001 2010 Alcances E Limites

para a necessidade de sempre relativizar tais marcos, uma vez que as histórias pessoais, condicionadas pelas diferenças e desigualdades sociais de muitas ordens, produzem trajetórias diversas para os indivíduos concretos. (ABRAMO, 2004, p.45) O limite de 16 anos refere-se à idade mínima legal estabelecida no Brasil para a participação no mercado de trabalho. Em consonância à Constituição de 1988 e às diretrizes internacionais nas quais a criança e o adolescente figuram como sujeitos…

anos. A educação vista em sentido lato, surgiu com os primeiros traços da civilização, mostrando-se desta indissociável, vez que necessária a impor regras de convivência mínimas e a propiciar ao homem, mesmo condições de subsistência (SOUZA, 2010, p.27) Quando Portugal é invadido e a corte real vem para o Brasil, começam outras mudanças na educação, pois havia uma necessidade de preparar pessoal mais diversificado; então, criam-se cursos de capacitação que logo representaria o…

que chegou a seu espaço. Hoje, a escola pode ser tanto vítima da violência externa e também interna – que vai desde a precarização de recursos pedagógicos aos atos violentos exercidos por seus agentes –, quanto causadora de variados tipos. Ristum (2010) acrescenta que os problemas de ordem político-sociais, desencadeados pela ausência de políticas públicas eficazes no campo da educação, favorecem o aumento de situações em que a instituição pode tanto sofrer quanto exercer a violência contra seus

Outro aspecto defendido por ela é que promove a autoaprendizagem o que exige do estudante mais autonomia e independência proporcionando, assim, o desenvolvimento de sua capacidade de gerir seu próprio processo de aprendizagem. Mas para Oliveira (2010 online) o ensino aprendizagem deve ir muito além do que defende Belloni e afirma “muito mais do que o ensino convencional, no qual a intersubjetividade entre professor e alunos promove permanentemente a motivação, na EaD sucesso com a…

trajetória pela Educação municipal 1.2 Novos desafios 2. A missão do Dirigente Municipal de Educação 3. Planejamento da Educação no município 3.1 Significado e importância do planejamento para a política educacional 3.1.1 Plano Nacional de Educação (PNE) 3.1.2 Plano Municipal de Educação (PME) 3.2 Conhecendo a rede ou o Sistema Municipal de Ensino 3.2.1 Plano Plurianual (PPA), Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO), Lei Orçamentária Anual (LOA) 3.2.1.1 Plano Plurianual (PPA) 3.2.1.2 Lei…

acabaram por assumir diferentes contornos, de maneira a envolver sujeitos diversos à medida que esse conjunto de normas jurídico constitucional se modificava, objetivando atender as demandas advindas de um momento social e político. Segundo Fávero (2001, p. 52), “o conjunto de normas jurídico-constitucionais constitui um campo aberto à realização de pesquisas sistemáticas, na área da educação”. Ação importante para que se possa compreender e perceber os avanços e as conquistas da…

APOIO INTESP JABOTICABAL – SP 2010 MAÍSA CARNEIRO DE ALMEIDA LIDERANÇA: INSTRUMENTO ESSENCIAL PARA O EDUCADOR DE ENFERMAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós Graduação Lato Sensu em Docência do Ensino Superior. Orientadora: Profª Lilian Barone Vieira Ardito FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUIS NÚCLEO DE APOIO INTESP JABOTICABAL – SP 2010 …

(2002), a incluso se caracteriza por reconhecer e valorizar as diferenas, a heterogeneidade das turmas e a diversidade do processo de construo coletiva e individual do conhecimento. Iniciativas para a incluso de Pessoas com Necessidades Especiais (PNE) vm ocorrendo h anos. A incluso prevista pela Lei de Diretrizes e Bases n. 9394/96 e tambm pela Constituio Federal. A busca e a aquisio de direitos iguais e a criao de prticas inclusivas comeam a ser manifestadas com resultados…

POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA: LIMITES E PERSPECTIVAS 7 POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA: LIMITES E PERSPECTIVAS1 BRAZILIAN EDUCATIONAL POLICIES: LIMITS AND PERSPECTIVES Dermeval SAVIANI2 RESUMO A política educacional diz respeito às decisões que o Poder Público, isto é, o Estado, toma em relação à educação. Tratar, pois, dos limites e perspectivas da política educacional brasileira implica examinar o alcance das medidas educacionais tomadas pelo Estado brasileiro.…

......................... 76 EIXO V - Financiamento da Educação e Controle Social..............................................100 EIXO VI - Justiça Social, Educação e Trabalho: Inclusão, Diversidade e Igualdade...115 O Plano Nacional de Educação (PNE 2011-2020), Diretrizes e Estratégias de Ação.....151 BLOCO II – Emendas vinculadas aos eixos temáticos (Aprovadas em cinco ou mais Estados) EIXO I EIXO II - Papel do Estado na Garantia do Direito à Educação de Qualidade: Organização e…