Planos De Aulas Prontos De Ludicidades Series Inicias

em nossa sociedade. As diversas contribuições dos autores colocam em evidência algumas contradições que estão presentes no campo educacional e que precisam ser compreendidas pelos educadores – formar e informar, domesticação e libertação, o plano legal e o plano real, dentre outras. Nessa mesma perspectiva, veremos ainda a preocupação de alguns autores com o processo de inclusão social, ao tecerem análises que vão em direção ao esclarecimento das contradições presentes entre o discurso…

GEOVANA SALUSTIANO RESOLVENDO PROBLEMAS MATEMÁTICOS A PARTIR DE JOGOS: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL SINOP/MT 2008 1 GEOVANA SALUSTIANO RESOLVENDO PROBLEMAS MATEMÁTICOS A PARTIR DE JOGOS: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso elaborado pela acadêmica Geovana Salustiano como pré-requisito para obtenção de grau de Licenciatura Plena em Matemática apresentada à banca Examinadora…

utilização do texto livre , criado por Célestain Freinet, dentro das clínicas psicopedagogicas, como um instrumento de intervenção. A busca aqui é transformar o texto livre, que inicialmente foi desenvolvido para ser trabalhado dentro das salas de aulas, em um elemento que possibilita o psicopedagogo a trabalhar com a criatividade de liberdade do sujeito em usar a linguagem escrita para se apresentar diante do outro, através da colocação de idéias, experiências,…

didático-pedagógicas: visão de sociedade e educação ........................................................................................... 94 Planejamento I.........................................................................103 Planejamento X plano: conceitos e abordagens .........................................................103 O Projeto Político Pedagógico . ..........................................................................................108 Planejamento…

...............35 5.3. DEFINIÇÃO DE CENÁRIOS ...........................................................................39 6. PRODUÇÃO .....................................................................................................39 6.1. PLANO DE VERSÃO ......................................................................................39 6.2.1. Integração Flash com Banco de Dados .......................................................... 42 6.2.2. Banco de Dados .....................

segurança. Para finalizar, o terceiro momento foi destinado à organização e estruturação de todo o material pesquisado para a redação final do trabalho de conclusão de curso. Palavras-chave: Aprendizagem, brincar/jogar, brinquedos/jogos. ludicidade, desenvolvimento humano, LISTA DE FIGURAS Figura 1 – Reflexo de Moro........................................................................................ 46 Figura 2 – Reflexo de preensão palmar...................................

assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público; III - elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios; IV - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de…

..................................46 2.3 DECLARAÇÕES DAS PROFESSORAS SOBRE SUA PRÁTICA.............56 CAPÍTULO 3: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DAS CRIANÇAS E A PRÁTICA INVESTIGADA...............66 3.1 A ROTINA NA SALA DE AULA E AS CONCEPÇÕES DE CRIANÇA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL........................................................72 3.2 O BRINCAR E AS REAIS CONDIÇÕES DE EFETIVAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. .............................................................

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO TESE DE DOUTORADO O CONHECIMENTO MATEMÁTICO E O USO DE JOGOS NA SALA DE AULA Regina Célia Grando 2000 ii UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO TESE DE DOUTORADO O CONHECIMENTO MATEMÁTICO E O USO DE JOGOS NA SALA DE AULA Autora: Regina Célia Grando Orientadora: Profª Drª Lucila Diehl Tolaine Fini Este exemplar corresponde à redação final da tese defendida por Regina Célia Grando e aprovada pela Comissão Julgadora

Produção Gráfica e Editorial Capa e Editoração: Allyson Vila Nova, Rafael Lira, Italo Amorim e Gláucia Micaele Silva Revisão Ortográfica: Marcelo Melo Ilustrações: Glaydson da Silva Coordenação de Produção: Marizete Silva Santos S umário Plano da Disciplina ...............................................................................4 Apresentação ........................................................................................9 Conhecendo o Volume 1 .........................