Educação fisica

adultos. Cada série/ano tem 2 aulas por semana. Os conteúdos desenvolvidos de 1º a 4º ano, são ministrados em forma de recreação. De 5º a 9º ano, e na educação de jovens e adultos, os conteúdos são: jogos, atividades lúdicas, esportivas e físicas (futebol e vôlei),e dinâmicas em grupos. Os espaços disponíveis para as práticas das atividades são: o pátio, o campinho de areia e o grande espaço livre que existe. Não existe equipamento fixos nesses locais. No campo de areia existe dois pedaços de madeira, colocados um em cada lado, que é utilizado pra por a rede vôlei. Os materiais disponíveis para o uso da disciplina de Ed. Física são: bolas de vôlei, futebol e basquete, rede de vôlei, cordas, xadrez, damas e bambolês. Projeto Handebol é uma modalidade bastante abrangente, envolvendo diversos movimentos corporais,com o objetivo maior de proporcionar bem estar físico, psíquico e social para os seus praticantes. Ela respeita as individualidades e a capacidade física de cada um, incentivando o condicionamento físico e a auto-superação. A prática se destina a qualquer indivíduo interessado, com condições de praticá-la, independente do sexo ou idade. Utiliza ou não materiais e aparelhos esportivos, e se fundamenta no princípio não competitivo. O Handebol integra, socializa, desenvolve o bem estar, valoriza o grupo e ou a individualidade dos praticantes.. Através do Handebol podemos aproveitar…

DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA PORTIFÓLIO ACADÊMICO DA DICIPLINA DE HANDEBOL JENNIFER ALESSANDRA MARTINS DA SILVA RA: 35961 HORTOLÂNDIA 2013 FACULDADE ADVENTISTA DE HORTOLÂNDIA – CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA PORTIFÓLIO ACADÊMICO DA DICIPLINA DE HANDEBOL JENNIFER ALESSANDRA MARTINS DA SILVA RA: 35961 RILLER SILVA REVERDITO HORTOLÂNDIA 2013 ÍNDICE 1. História do handebol no Mundo e no Brasil 2. Handebol Escolar 3. Handebol Alto Rendimento 4. Handebol de…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DE AULA (TEORICA) IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESCOLA: EMEF LILI NERI DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSORES: ANTONIA FRANCIELLY / JOÃO PAULO MACIEL SÉRIES/TURMAS: ESCOLA E AULAS DATA: 18/08/2014 TEMPO PEDAGÓGICO: 10 HORAS PLANO DE DESENVOLVIMENTO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS OBSERVAÇÃO DO LOCAL DE ESTÁGIO ANALISAR A ESCOLA ATRAVÉS DE UM ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO COM O INTUITO DE OBTER INFORMAÇOES…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA MASSIFICAÇÃO DO HANDEBOL EM SÃO CARLOS: POSSIBILIDADES ATUAIS. Ezequiel Gonçalves da Silva SÃO CARLOS 2004 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA MASSIFICAÇÃO DO HANDEBOL EM SÃO CARLOS: POSSIBILIDADES ATUAIS. Ezequiel Gonçalves da Silva…

impactos da agressividade na oficina de handebol; cujo objeto de estudo está relacionado ao comportamento obtido na mesma. Esta é composta por um grupo de 18 crianças e adolescentes do sexo feminino, com idades entre 09 e 14 anos. No entanto, o processo de intervenção numa equipe esportiva é o tema escolhido, cujo foco está delimitado na agressão dentro do esporte. O presente trabalho foi desenvolvido dentro de três encontros com as alunas do Programa Mais Educação, assistido pela…

Dedicatória Esta obra é dedicada a todos os professores e atletas de handebol do Estado do Amazonas, que contribuíram significativamente para a construção da história do handebol do nosso Estado. Há várias modalidades esportivas que nos possibilitam desenvolver, Atividades de forma lúdico-pedagógica ou institucionalizada, competitiva, e Naturalmente não poderíamos deixar De mencionar esse esporte, que de forma prazerosa, Evidencia nos seus gestos, as atividades naturais…

DA SILVA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSORA: VIVIANE MARIA DA SILVA PLANO DE CURSO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL OBJETIVO GERAL Contribuir para a formação integral do aluno, no sentido em que o mesmo saiba compreender, valores e praticar, consciente e permanentemente, as diferentes manifestações da cultura corporal, historicamente construídas pelo homem e seus benefícios individual (orgânico, emocional, cognitivo) e social (convivência), ampliando o domínio de…

curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Pará, orientada pelos Docentes Josilene Mota e Robson Bastos com carga horária de 102h em conjunto com professores da disciplina em algumas escolas municipais de Belém. Que possui como objetivo estimular a análise, reflexão e postura política frente à realidade do campo de intervenção, através da superação da fragmentação teórico-prática do conhecimento, buscando consolidar uma práxis enfatizadora da ação pedagógica mais…

século XVIII, e que com esta, expandiu-se para o resto do mundo (...)resultou de um processo de modificação, poderíamos dizer, de esportivização de elementos da cultura corporal das classes populares inglesas(...)” COM SURGIU O ESPORTE NO INICIO DO SÉCULO XIX, O DESENVOLVIMENTO DA SOCIEDADE CAPITALISTA TORNAVA CADA VEZ MAIS PROFUNDA A DIVISÃO DO TRABALHO.  A PRÁTICA ESPORTIVA ERAM DIFERENTES PARA CADA CLASSE SOCIAL: A ELEITE MANTINHA O TEMPO DOS FILHOS OCUPADO COM OS ESTUDOS E O…

*Professor da E. M. Edílson Vignoli Marins Especialista em Educação Física Escolar (UFRJ) Mestrando em Educação (UFRJ) Contextualização A Educação Física é considerada componente curricular obrigatório da Educação Básica1 e sua proposta pedagógica deve encontrar-se integrada à proposta da instituição escolar, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9396/96), que também apresenta a necessidade da educação escolar vincular-se ao mundo do trabalho e…