Planos De Aulas De Literatura

O PROFESSOR ALFABETIZADOR, LIVRO DIDÁTICO E A LITERATURA. QUAL A RELAÇÃO? Roberta Soares Rufino Resumo: Este artigo tem por objetivo esboçar a relação do professor alfabetizador com o livro didático e de que forma a leitura se encaixa neste contexto alfabetizado. Sabe-se o professor se utiliza do livro didático como ferramenta de ensino e que isso implica diretamente na alfabetização dos seus alunos, de modo que quando falamos neste trabalho de alfabetização, logo fazemos…

Estágio Supervisionado: Práticas de Oralidade e Literatura no Ensino Médio Dart Naiane¹ Resumo: O presente trabalho tem por finalidade principal, apresentar a experiência de estágio supervisionado, realizado no Centro Educacional Deocleciano Barbosa de Castro na turma do 1°Ano turma “b” turno matutino, tendo como perspectiva desenvolvimento da pesquisa “ O espaço da oralidade nas aulas de Língua Portuguesa e Literatura.”. Entendemos que é de fundamental importância no desenvolvimento

entender a obra, o contato de crianças com adultos – pais, professores e outros – que recomendam a leitura, citam livros e autores “clássicos”, mas, na verdade, não são leitores nem se interessam pela literatura e, pior, por não terem experiência, apesar de bem intencionados, costumam descrever a literatura de forma bastante idealizada – algo como uma “viagem mágica” – raramente lembrando de comentar que a leitura exige esforço e que o chamado prazer da leitura é uma construção que…

Capanema- PA 2014 SOBRE A ESCOLA A instituição é de âmbito estadual, e funciona nos três horários: manhã, tarde e noite. Contém as modalidades de ensino fundamental, médio e EJA (Educação para Jovens e Adultos). A escola e constituída por 19 salas de aulas, sala da direção, sala dos professores, secretaria, copa, coordenação pedagógica, sala de rádio, biblioteca, banheiros e quadra esportiva. São 1800 alunos, 53 docentes, 7 secretárias, 12 funcionários destinado ao apoio , 7…

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DO LEITOR: SÉRIES INICIAIS. ....................................................................................................... 1 A VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NO ALVO DA II CONAE ........................................................................................................................ 2 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: A ABORDAGEM DIALÉTICA PARA ANÁLISE, COMPREENSÃO E TRANSFORMAÇÃO DA REALIDADE…

Disciplina: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa II Professor Sandoval Nonato Trabalho O TEXTO LITERÁRIO NA AULA DE LITERATURA Maria Alessandra Rossetti Peixinho Nº USP 3750361 Novembro 2010 1. Introdução A intenção deste trabalho é constituir um projeto de ensino de Literatura para a 1ª série do Ensino Médio de uma escola estadual de período noturno, desenvolvendo uma proposta educacional interessante…

organizada e mais avançada. Palavras-Chaves: Alfabetizar, Leitura e Escrita. INTRODUÇÃO Todas as vivências e experiências do curso de Pedagogia foram constituindo com a leitura e escrita no ensino infantil em suas condutas diárias na sala de aula. E aconteceu no estágio as ideias de habitar incentivo a leitura e a escrita presente no âmbito educacional, trabalhamos muitas vez, com a imaginação das crianças. É nesse momento que passam a experimentar as práticas pedagógicas.…

REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO A prativa em sala de aula nos leva a refletir como será nosso dia-a –dia sendo professor. Enquanto estamos estudando apenas as teorias, não temos idéia do que é estar frente a uma classe, cada uma dessas crianças tem sua peculiaridade cada indivíduo aprende de um jeito, e o professor deve estar preparado e atento, sempre refletindo sobre sua prática educativa. A experiência vivida através da prática em sala de aula me mostrou claramente o que significa ser professor

MÉDIO CARGA HORÁRIA: 1 AULA COM DURAÇÃO DE 50 MINUTOS POLO : ITAQUERA 2013 EMENTA A aula sobre adjetivos Comparativos e Superlativos que faz parte da grade curricular para os alunos do 3º ano do Ensino Médio tem como principal objetivo desenvolver no aluno a capacidade para conseguir qualificar pessoas, objetos e lugares, em diferentes situações e graus de comparações do cotidiano. OBJETIVOS GERAIS E ESPECIFICOS Com o conteúdo trabalhado nessa aula os…

11.465 de 2008 que contempla, alem do ensino de história e cultura afro-descendente o ensino de história e cultura indígenas. A fundamentação para a escrita de um artigo sobre “Congado em sala de aula nas escolas de Ensino Fundamental e Médio” é justamente a minha experiência em ministrar aulas de história para alunos do Ensino Fundamental nas escolas municipais da cidade de Uberlândia, na qual o Congado é importante prática cultural e social e, na qual se percebe certa debilidade…