PLANO DE AULA

PLANO DE AULA 15/09/2014 – SEGUNDA FEIRA Componentes do dia: Religião, Português e Matemática Componentes a serem trabalhados: texto:Ninguém é igual a ninguém, texto: A pequena tartaruga/ Coleção Pirulito Ortografia R e RR Objetivos: trabalhar as diversidades físicas dentro da sala de aula, desenvolver a oralidade capacidade de reconhecer e promover a escrita de palavras com o padrão silábicor e rr. Noções de subtração. 1º Momento Acolhida Boas Vidas Leitura Deleite: Ninguém é igual a ninguém Controle de Frequência Espiritualização/ Socialização do Texto Breve discurso do assunto acerca das diferenças, citar exemplos. Exercícios: solicitar que as crianças os desenhem juntamente com crianças que são diferentes que eles. 2º Momento Leitura compartilhada do texto narrativo: A pequena tartaruga/ Coleção pirulito. Socialização do texto com as seguintes perguntas: O que ela comeu? Onde ela carrega sua casa. Onde ela estava nadando etc. Copiar o texto do quadro: marcar no texto as palavras que contenham as letras R e RR e escreve-las no caderno. Formar frases com as palavras encontradas. A pequena Tartaruga Á beira do rio, Parei para olhar A feliz tartaruga Que sabe nadar, Comeu um mosquito De um golpe assim. Trepou numa pedra E olhou para min. Carregando sua casa Nas costas, ajeitadinha Entrou, saiu de novo E foi dar uma voltinha. 3º Momento Matemática com atividades da página do livro de matémática 130 e 131. PLANO…

CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO BOA VISTA 2014 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO UTA – LINGUA PORTUGUESA Relatório de Estágio –Alfabetização apresentado a UTA- Língua Portuguesa, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Kathy Melo Centro…

Organização dos alunos: Em duplas Acesso dos alunos a veículos informativos: Revistas, jornais e etc. RELATÓRIO 02 Tema da aula: Matéria de português, juntando as vogais e matemáticas, aprendendo a contar. Serão desenvolvidos esses dois temas de aula. Terá explicações, leitura, desenhos, ilustrações e exercícios. RELATÓRIO 03 Justificativa do tema escolhido: Optou-se por Português juntando…

ensino básico, sobretudo as escolas públicas, dependendo do estado, nem com alunos que não apresentam deficiência a educação consegue atingir um nível de conhecimento relevante. Portanto, o que se trata de alunos surdos mesmo que algumas escolas já alcançaram seu objeto, diante da extensão do Brasil o número ainda é muito pequeno. O ensino tanto do português como de libras nas escolas embora já fosse abordado em muitos projetos e pesquisas é um pouco recente, sobretudo muitos…

Tutora EAD: Marcela Miranda Al-fa-be-ti-za-ção Carina de Góes Almeida RA 423919 Claudinéia Pereira Ferreira RA 423941 Gilberto de Oliveira Medeiros RA 424126 Regina Emiko Matusaki RA 424201 Letramento e Alfabetização - Profa. Kate Oliveira Kumada Pedagogia e Licenciatura Polo Pilar do Sul, 06 de Outubro de 2014. Introdução Segundo ao dicionário Michaelis, alfabetização tem como definição: 01. Ato…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ALFABETIZAÇÃO CURITIBA 2014 ESTÁGIO SUPERVISIONADO ALFABETIZAÇÃO DA UTA - LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de Estágio supervisionado- Alfabetização. Apresentado na UTA - Lingua Portuguesa , no curso de Pedagogia. Tutoria presencial: Polo de Apoio Presencial: Curitiba CURITIBA 2014 1. INTRODUÇÃO Uma atividade de estágio se constitui de uma maneira fundamental para que o aluno conheça melhor o processo…

Universitário de Juara, com o objetivo de apresentar o plano de trabalho do Estagio Curricular Supervisionado no Ensino Fundamental IV – EJA a ser desenvolvido na Escola Estadual Luiza Nunes Bezerra do município de Juara/MT Professoras do Estágio: Flávia Gilene Ribeiro Nunes e Berenice Maria Dalla Costa da Silva. JUARA/MT MAIO/2012 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO TEMA: Aprendizagem da Leitura e Escrita na alfabetização. PERÍODO: 07/05 à 11/05 de 2012. CARGA HORÁRIA…

..............6 | | |Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental: | | |1 – Observação e Interação na Escola ...............................................................7 | | |2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola | |…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB AUTORIZAÇÃO: DECRETO Nº92937/86, DOU 18.07.86 – RECONHECIMENTO: PORTARIA Nº909/95, DOU 01.08.95 COORDENAÇÃO DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL DA UNEB PORTARIA N.º 0264/2009, PUBLICADA NO D.O.E. DE 07 e 08/02/2009 EDNEUZA CARMO DOS SANTOS PLANOS DE AULA ESTÁGIO SUPERVISIONADO III SIMÕES FILHO/BA 2014 EDNEUZA CARMO DOS SANTOS PLANO COMPLETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Trabalho apresentado à professora Lúcia Dantas como…

como ensinar nas séries iniciais do ensino fundamental de forma eficiente de maneira que os alunos sejam beneficiados em todos os sentidos de desenvolvimento de seu aprendizado escolar, o método utilizado para realizar esse trabalho foi através de fontes de pesquisas disponíveis como: internet, livros e outros. Os resultados das pesquisas e dos conteúdos encontrados para embasar este trabalho, na prática sem duvida serão muito proveitosos, onde existe uma atenção especial voltada para a…