Planos De Aula Usando Cantigas

produção de sons corporais, mecânicos e observação dos sons naturais.  Identificação da linha no cotidiano do aluno;  Distinção dos diferentes tipos de linhas e suas possibilidades expressivas;  Identificação e distinção das diversas superfícies ou planos no cotidiano escolar;  Identificação e distinção das cores no cotidiano escolar e suas possibilidades expressivas; 3º Bimestre  Perceber e compreender a estrutura e o funcionamento do corpo humano, como forma de expressão e…

experiências em sala de aula com a presença de professores com quem atuei diretamente com as crianças, que me concebeu conhecimento de maneira a servir como um guia de reflexão de cunho educacional sobre os conteúdos e orientações didáticas que me possibilitarão atuar diretamente com crianças. Este diagnóstico tem por finalidade aperfeiçoar a teoria com a prática adquiridos no decorrer dos dias de estágio realizado na escola acima mencionada, mostrarei o Projeto Político Pedagógico, o…

gestos e cantigas de roda;  Incentivo à oralidade com músicas, histórias, conversas, etc;  Realizações de pequenas ações cotidianas para que obtenha autonomia gradualmente;  Expressão e manifestação de desconforto antes da presença das esfincteres;  Estimular a autonomia e identidade através do reconhecimento da imagem (atividade com espelho); MOVIMENTO.  É a partir do primeiro ano de vida que o bebê realiza conquistas no…

utilização da música na educação de forma geral e, em especial no Brasil. Aborda a sua contribuição nos aspectos legais, no contexto social, afetivo e cognitivo, de apreciação e do fazer musical como o exercício na prática com as crianças em sala de aula. O artigo traz uma breve conceituação da expressão musical, a história da música na educação brasileira, enfoca desde a educação jesuíta aos avanços legais da modernidade. As contribuições da música na aprendizagem das crianças nos seus…

gêneros e temáticas, lidos pelo professor; Estabelecer relação de intertextualidade entre textos; Relacionar textos verbais e não-verbais, construindo sentidos; Planejar a escrita de textos considerando o contexto de produção: organizar roteiros, planos gerais para atender a diferentes finalidades, com ajuda de escriba; Produzir textos de diferentes gêneros, atendendo a diferentes finalidades, por meio da atividade de um escriba; Gerar e organizar o conteúdo textual, estruturando os…

noite • O Sol e a chuva • Vamos brincar Sociedade • A criança • A família • A casa • A escola • A comunidade • Meios de transporte • Meios de comunicação • As profissões • Datas comemorativas • Vamos brincar Metodologias Gerais As aulas serão desenvolvidas numa interação, utilizando – se dos recursos: • Bingos • Dialogo • Álbum de fotos • Livro didático • Cartazes • Passeios • Desfiles e apresentações • Materiais concretos • Semáforos –jornais • Desenhos livres…

DA PROPOSTA PEDAGOGICA....................................................................03 4-CARACTERIZAÇÃO DA TURMA E ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS.....................06 5- DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADA....07 6- PLANOS DE INTERVENÇÃO ......................................................................................08 7- REFLEXÃO DAS ETAPAS OBSERVADAS.................................................................10 8- CONSIDERAÇÕES…

estabelecimento das relações espaciais, temporais e quantitativas; e do desenvolvimento da representação gráfica. As brincadeiras e os jogos são atividades especificas da infância, em que a crianças recriam a realidade usando sistemas simbólicos. Essas são atividades sociais, com contextos culturais e sociais. São atividades humanas criadoras, na qual a imaginação, fantasia e realidade interagem na produção de novas possibilidades de interpretação, de…

na construção de um ensino de qualidade contribuindo ainda no desenvolvimento do raciocínio lógico dos alunos, em sua formação crítica e participativa, auxiliando no desenvolvimento de tarefas e na aprendizagem dos conceitos trabalhados na sala de aula. Para subsidiar os professores no processo de inserção dos computadores em suas práticas pedagógicas, uma vez que as escolas já possuíam Salas de Informáticas, o CEMTE capacitou em informática educativa parte dos professores da rede…

perspectiva e planejamento onde se pode pensar em uma visão global do se humano e seus valores. Assim sendo, a escola não pode deixar de incorporar as novas transformações, intervindo para sistematizar a integração de todos os recursos pedagógicos e usando o que de melhor cada um tem para oferecer. O trabalho está organizado em 4 etapas. Na etapa 1 é abordado a estrutura de um projeto e os pressupostos teóricos norteadores desta forma de trabalho; Na etapa 2 abordaremos a questão…