Planos De Aula Sobre Verbo

Professor: PAULA HERNANDES PADILHA MONITORIA TEMÁTICA PLANO DE NEGÓCIOS E ORÇAMENTO EMPRESARIAL Porto Alegre, 30 de Setembro de 2013. 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho integra a atividade denominada Monitoria Temática. Resulta de pesquisa realizada, com a leitura das fontes indicadas ao final do trabalho, nas Referências. Elaborou-se uma síntese do referencial teórico sobre o tema. O autor, dentre as quatro opções de atividade individual…

Resultante do Cotidiano de Sala de Aula A partir da concepção do saber fazer, neste capítulo você terá os seguintes objetivos de aprendizagem: 33Conhecer um Projeto de Ação, definindo as informações indispensáveis para sua elaboração. 33Interpretar um Projeto de Ação, examinando desde sua esquematização até as reflexões decorrentes dele. Metodologia do Ensino Superior 38 Capítulo 3 Projeto de Ação: Um Instrumento Resultante do Cotidiano de Sala de Aula…

nível hierarquicamente superior. A grande maioria das suas atribuições é burocrática, imposta pelos sistemas de ensino, fazendo com que seu projeto profissional acabe sendo o “de cumprir tarefas”, com atividades fragmentadas, sem controle e autonomia sobre o conteúdo e a forma de como exercer seu projeto-processo de reflexão de sua prática pedagógica. Assim, acaba exercendo a “pedagogia bancária”, denunciada por Freire (1997) e uma abordagem tradicional da EA (GUIMARÃES, 2004). Público…

de cumprir plenamente com suas atribuições: a de proporcionar as qualificações básicas necessárias ao indivíduo de uma sociedade em processo de globalização irreversível. “O que tem ocorrido ao longo do tempo é que a responsabilidade sobre o papel formador das aulas de Língua Estrangeira tem sido, tacitamente, retirado da escola regular e atribuído aos institutos especializados no ensino de línguas. Assim, quando alguém quer ou tem necessidade, de fato, de aprender uma língua…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO FICHA DE PLANO DE AULA ESTAGIÁRIO (A): __________________________________________________________________ CURSO: LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS PERÍODO:_____ DATA: ____/ ____/ ____ COLÉGIO DE ESTÁGIO: ______________________________________ CURSO: FUNDAMENTAL DISCIPLINA: ____________________________________________________ SÉRIE: ___________ I - OBJETIVOS Identificar o verbo to be em diferentes contextos Empregar o verbo to be no tempo…

dão origem a palavras escritas com a letra..... 3. Observando a grafia dos verbos abaixo, complete as demais formas verbais: a) ultraJar: ultra..J...ei, ultra...J..emos, ultra..J...e b) viajar: via..J...em, via..J...ei, via...J..e c) enferruJar: enferru...J..em, enferru..J...ei Regra: Todas as formas verbais dos verbos terminados em ........ são escritas com a letra ...... 4. Complete as formas verbais dos verbos querer e pôr: a) querer: qui..S.... qui...S..eram,…

RESUMO Neste trabalhado será apresentado o que é uma “sequência didática”, definição, a elaboração de uma – parte teórica e prática (montagem das aulas) e a conclusão, como a mesma foi trabalhada em sala de aula, apresentando o seu lado positivo e negativo. Palavras-chave: Sequência Didática, aulas, teoria, lúdico. ABSTRACT In this work will be presented which is a "didactic sequence" definition, the development of a - theoretical and practical part…

com entonação e pontuação adequadas, interpretando e compreendendo as informações contidas no texto. Assim, ler e produzir textos em diferentes situações escolares e não escolares, com clareza, coesão e correção gramatical e ortográfica. II. PLANO DE CURSO: 6º ANO 1º Bimestre – No mundo da fantasia Objetivos Específicos: - Desenvolver habilidades de leitura de textos não verbais. - Motivar os alunos para o tema da unidade. - Desenvolver estratégias de leitura: índices…

o “a” dos pronomes relativos a qual ou as quais. Graficamente, utiliza-se o sinal distintivo da crase (`). É muito importante, para crasearmos corretamente, sabermos a regência de verbos e de nomes que exigem a preposição “a”. Trataremos, agora, dos seguintes casos: “a(s)” artigo definido feminino Refiro-me à aula de ontem “a” (preposição)+ “a(s)” pronome demonstrativo feminino Sua proposta é igual à de todos “a” inicial de aquele(s), aquela(s), aquilo Aludi àquele fato…

SUPERVISIONADO EM LÍNGUA INGLESA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Acadêmica: Tailla Fabiane Motta Professora: Fabiana Diniz Kurtz Ijuí, junho de 2013. SUMÁRIO 1. Introdução 2. Pressupostos Teóricos 3. Planos de Aula 4. Considerações Finais 5. Bibliografia 6. Anexos INTRODUÇÃO O presente trabalho foi realizado a partir de minha experiência de…