Planos De Aula Para Aplicar Com Aluno Deficiente Intelectual

para a vida profissional, possibilitar que assumir a posição de sujeitos ativos no processo de ensino-aprendizagem, oportunizar o desenvolvimento das competências da área da Gestão Escolar, permitir a troca de conhecimentos e experiências entre os alunos e supervisores e gestores no desenvolver do estágio e, por fim, analisar situações-problemas e propor mudanças na escola-campo. O estágio tem como proposta de trabalho proporcionar ao estudante vivenciar o processo de Gestão em Escolas…

professores de inglês para alunos com deficiência em uma escola pública do DF Objetivo Analisaremos as estratégias educativas utilizadas por professores para facilitar o processo de ensino do inglês a alunos com deficiência em uma escola pública do DF. Estas estratégias são modificações mais ou menos extensas que ajudam os professores a adaptar a técnica dentro do método de ensino para que consigam responder às necessidades de cada um de seus alunos. Justificativa Os alunos…

conhecimento é imposto aos seres mesmo antes de estes saberem para que isso vá lhes servir e, mesmo sem ter o poder de decisão, mas mesmo assim sua necessidade é inquestionável e, por isso, até hoje assim o é. Antigamente, cria-se que a escola devia aplicar a todos os seus conhecimentos pelos os quais a sociedade já havia mostrado ser necessário e que teria aplicação na vida de cada um, mas com o passar do tempo, tudo isso mudou e pior, continua em constante mudança o que trouxe à tona…

apresentar e discutir as possibilidades de resgate do professor para que este direcione um novo olhar para a educação inclusiva, mostrando-lhe como trabalhar com o novo, especialmente com alunos com necessidades educativas especiais. Assim, esboçamos alguns aspectos importantes em relação ao processo ensino-aprendizagem dos alunos no espaço escolar, chamado de escola inclusiva. A metodologia utilizada para este estudo foi qualitativa realizada por meio de questionários direcionados aos…

........................... 18 1.3 POLÍTICAS PÚBLICAS NA ATUALIDADE ............................................................... 23 1.4 DEFICIÊNCIA MENTAL (INTELECTUAL) ................................................................ 27 1.5 CLASSIFICAÇÕES DAS AVALIAÇÕES DE NÍVEIS DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL ........ 31 1.6 UM MUNDO DIFERENTE ..................................................................................... 33 1.7 TRABALHANDO COM AS DIFERENÇAS .

inclusão escolar de alunos que apresentam necessidades educacionais especiais tem como eixo central a aplicação das novas políticas públicas educacionais que busca repensar a escola em relação aos seus currículos, as suas práticas pedagógicas, a formação continuada dos professores. A escola inclusiva depende do envolvimento de toda a sociedade e do processo de mediação escolar buscando uma troca de experiências para se chegar a construção do conhecimento. O sucesso de aprendizagem de…

fazendo com que os governos sejam cobrados num efetivo e verdadeiro processo de inclusão. Isto se chama o despertar de uma consciência planetária e irreversível. No ano de 2001 seguindo estas orientações de Jontiem e Dakar, o Brasil aprovou o Plano Nacional de Educação (Lei 10.172), e sua participação a partir da elaboração de um documento orientador redigido pela Secretaria de Educação Especial com a finalidade de implementar as diretrizes da educação para todos através de…

teóricos contemporâneos que fundamentam a didática: 1- Comenius: O pai da didática. Maneira de obter o máximo resultado com o mínimo esforço; alcançando tanto os requisitos objetivos da matéria e sua lógica interna quanto as capacidades subjetivas do aluno. - No passado - dominado pela figura central do professor. - Contemporâneo - nova projeção do aspecto correlativo da aprendizagem. - A filosofia - sendo a reflexão sistemática sobre a concepção da vida, exerce influência…

apenas de uma sala de aula; o ambiente é acolhedor, pois os outros alunos acolhem muito bem a esses alunos especiais que chegam a escola, dando carinho, respeito e colaboração de todos os alunos; já em se tratando do espaço físico da escola a grande maioria é precária, assim como a sua adaptação as necessidades desses alunos, e inclusive em nossas pesquisas não havia nenhuma escola que fosse devidamente preparada para recebê-los, para dar condições de acessibilidade desse aluno…

dores e sofrimentos enfrentados nessa luta árdua, incentivando sempre a continuar, a ser perseverante e jamais desistir em meio aos conflitos da vida. Ao professor Paulo Mendes, meu orientador e amigo, compartilhando com os alunos, sonhos e esperanças, instigando cada aluno a ver a docência de uma maneira diferente do que enfrentamos no passado e plantando em cada coração a semente de esperança e amor pela prática, assim como a professora anteriormente mencionada. Á professora Maria…