EDUCACAO ESPECIAL

INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS NO DESENVOLVIMENTO DA
CRIANÇA COM SÍNDROME DE ASPERGER

EPIGRAFE

“Cada dia Deus nos dá uma tela nova, quem escolhe

as

Frei Clemente Kissumir.

cores

somos

nós”.

AGRADECIMENTOS

Agradeço à Deus pelo dom da vida e por iluminar o meu caminho;
Aos meus pais, que com simplicidade, sempre respeitaram os meus estudos, o que me impulsiona a buscar novos conhecimentos, além de contribuir com a minha realização;
Aos profissionais da educação que direta ou indiretamente compartilharam experiências de grande relevância.

RESUMO
A incessante procura de conhecer o ser humano leva a uma busca por parte dos cientistas pela necessidade de descobrir o processo psicológico do próprio Homem. A Síndrome de Asperger é uma desordem pouco comum, contudo importante na prevenção do processo psicológico de crianças, que tardiamente é diagnosticado devido à falta de conhecimento por parte dos profissionais, nomeadamente dos professores e educadores. Esta síndrome é uma categoria bastante recente na divulgação científica e ainda pouco divulgada pelos meios de comunicação. Este trabalho visa informar acerca desta síndrome, visto que já por várias vezes é confundida com outras doenças como Depressão, Esquizofrenia, etc. Porém, não apresentam qualquer atraso significativo de desenvolvimento de fala ou cognitivo, podendo até mesmo passar a vida toda sendo apenas consideradas pessoas
“estranhas” para os padrões típicos de comportamento.

A metodologia

utilizada para o desenvolvimento deste trabalho orienta-se pelo método indutivo, caracterizada como bibliográfica, com procedimentos de coleta de levantamento de dados e busca de informações em grupo de interesse para a descrição do fenômeno estudado.

Palavras-chave: Síndrome de Asperger, Educação Inclusiva, Comportamento,
Deficiência.

ABSTRACT
The incessant demand to know the human being leads to a search by scientists for the