Planos De Aula Para Aplicar Com Aluno Deficiente Intelectual

pequenas, e assim por diante, para que quando a mesma inicie na escola ela já saiba um pouco da vida em sociedade, mas principalmente,que nesta nova caminhada de sua vida, os educadores possam se responsabilizar pelo seu desenvolvimento social, intelectual e crítico Se a criança for bem estimulada e orientada quando criança, uma escola bem organizada, com toda a equipe preparada inclusive seus professores, orientados, especializados, e que estimulados passem as informações formais de…

transmitir o conhecimento para os alunos o professor desempenhará também a função de formador da personalidade de seus alunos no processo ensino-aprendizagem, pois o aluno por sua vez é um sujeito ativo de seu processo de formação e desenvolvimento intelectual, afetivo e social; e o professor tem o papel de mediador do processo de formação do aluno; a mediação própria do trabalho do professor é favorecer/propiciar a inter-relação (encontro/confronto) entre sujeito (aluno) e o objeto de…

objetivo ampliar e disseminar conhecimentos técnicos e científicos, estimular o intercâmbio de experiências entre os diversos profissionais que atuam no processo de inclusão educacional e atendimento às necessidades educacionais especiais dos(as) alunos(as). Está organizada em sessões que trazem entrevistas, artigos, rese- nhas, informes e opiniões, oferecendo aos(as) leitores(as) informações que enriquecem a prática pedagógica. Nesta edição, a Revista tem como eixo temático a…

fenótipo, comprometimento intelectual e ainda problemas patológicos e funcionais. O desenvolvimento cerebral é deficiente, assim, ao nascer os portadores apresentam microcefalia, são documentadas deficiências específicas em áreas que envolvem habilidades auditivas, visuais, de memória e de linguagem. Apresentaremos o desenvolvimento cognitivo, bem como as dificuldades de aprendizagem, abordaremos a importância da interação sócio familiar no decorrer do desenvolvimento intelectual da…

diferencia da inteligência artificial é a capacidade de emocionar-nos, de reconstruir o mundo e o conhecimento a partir dos laços afetivos que nos impactam. RESTREPO, 1998 RESUMO O aluno com paralisia cerebral pode apresentar diferentes características que dificultam seu desenvolvimento. No âmbito da sala de aula, tais singularidades demandam estratégias pedagógicas a fim de remover as barreiras à aprendizagem. Dentre elas, a acessibilidade aos processos de comunicação é fundamental.…

passar por mudanças estruturais para que possa ser adaptado ao universo e realidade do cotidiano escolar. Além disso, é necessário que o professor pense em novas formas e alternativas para ensinar e aprender incluindo novas habilidades em sala de aula. Compreender os processos envolvidos no ato de educar pode, então contribuir para otimizar a relação entre ensino e aprendizagem. Palavras-chave: Transposição e Contrato Didático, ensino, saber. 2. Introdução As transformações ocorridas

Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 11 4.3 Referencial Teórico 13 4.4 Planos de Aula da Intervenção 14 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 18 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 19 MOSTRA DE ESTÁGIO 20 REFERÊNCIAS 22 1 INTRODUÇÃO

na vida do educador e do educando. Este trabalho nos leva a conhecer o universo da criança, formas diferentes de se educar de acordo com as idéias de cada pensador. Desafios, teorias e práticas educacionais que tiveram êxito no desenvolvimento intelectual e físico da criança e do jovem adulto. A relevância deste trabalho é contribuir para a formação acadêmica de um educador, no sentido de conhecer da melhor maneira possível à vida e as idéias de cada pensador, que muito contribuíram e…

oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Além da Lei 10.436/02 e o Decreto 5.626/05, ressalto ainda as leis que respaldam a atuação do ILS de forma direta ou indiretamente: • Lei 10.098/00 (Lei da acessibilidade) • Lei 10.172/01 (Lei do Plano Nacional de Educação) • Resolução MEC/CNE: 02/2001 (Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica) e, • Portaria 3284/2003 que substituiu a Portaria 1679/99 (acessibilidade à Educação Superior). Encontramos…

Aluno/cursista: Weverson Maurício Martinez Tutor(a): Camila Barcelos Vieira Domingos Martins, 15 de abril de 2015 1 – INTRODUÇÃO O Município de Domingos Martins é uma cidade com aproximadamente 40 mil habitantes e em sua maioria a população é rural. Temos duas escolas Estaduais: o EEEFM “Teófilo Paulino” e a EEEFM “Pedreiras” onde atuo na primeira escola citada como professor de Educação Física. A escola atende aproximadamente 450 alunos no turno vespertino