Planos De Aula Para Aplicar Com Aluno Deficiente Intelectual

deficiências físicas/sensoriais; como por exemplo, desvios motores ( amputações, malformações motoras congênitas ou adquiridas, problemas ortopédicos de gravidade e provocadores de seqüelas incapacitantes ) e desvios sensoriais ( cegos ou deficientes visuais, surdos ou deficientes auditivos , com diminuída ou gradativa perda de sentido da audição). Na tentativa de uma análise mais cuidadosa, este estudo no primeiro capítulo preocupa-se em apresentar a definição para termos utilizados…

apresentamos o Trabalho de Conclusão de Curso, que tem por objetivo apresentar todas as etapas desta caminhada acadêmica. O primeiro capítulo relata sobre o Projeto de Pesquisa “LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais): Importante comunicação entre alunos surdos e ouvintes na Escola Inclusiva do Ensino Fundamental”, que foi realizado nestes anos, tornando possível a construção de novos conhecimentos. O segundo capítulo apresentará nosso Projeto de Intervenção, relatando o Planejamento do escopo do

excepcionais integre o sistema de ensino fazendo parte dele, sem ser considerada como um subsistema à parte. Mas, no espírito do artigo 88º, em exame, não parece estar evidenciada essa diretriz, isto é, que os mesmos serviços educacionais oferecidos aos alunos ditos normais estejam disponíveis aos excepcionais. É que cabe no texto, ainda, a interpretação de que, quando não for possível a educação de excepcionais enquadrar-se no sistema geral de educação, que ela constitua um subsistema…

que convidam os alunos a cruzá-la, depois de ter facilitado sua passagem, com alegria e colapso, incentivando-os a criar pontes a apartir de suas próprias atitudes”. Nilo Kazantzakis RESUMO O presente trabalho relata as experiências dos Estágios Supervisionados do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Amazonas – UEA que diante de observações feitas nesse tempo culminou com o desenvolvimento de um Projeto de Intervenção desenvolvido com alunos do…

deficiências físicas/sensoriais; como por exemplo, desvios motores ( amputações, malformações motoras congênitas ou adquiridas, problemas ortopédicos de gravidade e provocadores de seqüelas incapacitantes ) e desvios sensoriais ( cegos ou deficientes visuais, surdos ou deficientes auditivos , com diminuída ou gradativa perda de sentido da audição). Na tentativa de uma análise mais cuidadosa, este estudo no primeiro capítulo preocupa-se em apresentar a definição para termos utilizados…

conhecimentos do campo de trabalho, conhecimentos pedagógicos, administrativos, como também conhecimentos da organização do ambiente escolar, entre outros fatores. Dessa forma, o objetivo central do estágio é a aproximação da realidade escolar, para que o aluno possa perceber os desafios que a carreira lhe oferecerá, refletindo sobre a profissão que exercerá, integrando- o saber fazer- obtendo informações e trocas de experiências. Segundo Borssoi (1998), existem duas perspectivas pelas…

puro, mantendo a situação preconizada pelo Congresso de Milão. No começo do século XX já se ouvia falar dos insucessos do oralismo, trazendo consigo outras conotações para os surdos, ou seja, quando não progrediam na oralidade, eram considerados deficientes LETRAS LIBRAS | 89 mentais. Essa constatação nos sugere que o problema da surdez e suas conseqüências estava ligada ao próprio surdo. Somente a partir da década de 60 deste século a língua de sinais começou a ser…

LOURDES ANDRADE DE MATOS - RA 2330429852 ATIVIDADES LÚDICAS EM SALA DE AULA: JOGOS INFANTIS Ribeirão Preto/SP 2014 CAROLINE MORELLI DA SILVA - RA 2321382700 CRISTINA DA SILVA - RA 2321387866 DANIELA CRISTINA DARIO LUCAS – RA 2309325826 FERNANDA CRISTINA BARBOSA – RA 2330417305 MARIA DE LOURDES ANDRADE DE MATOS - RA 2330429852 ATIVIDADES LÚDICAS EM SALA DE AULA: JOGOS INFANTIS Trabalho de Conclusão de Curso-Artigo…

para avaliação noutras instituições de ensino superior portuguesas ou estrangeiras. Assinatura do Aluno: _______________________________________________________ _______________________________________________________ Data: ____ / ____ / ____ iii Sumário O presente projeto de investigação debruça-se sobre a importância do lúdico com o apoio às TIC no processo ensino aprendizagem com alunos portadores de NEE, e pretende disponibilizar aos docentes um conhecimento mais amplo das…

Atualmente, entende-se que, na educação desses alunos, a primeira língua deve ser a língua de sinais, pois possibilita a comunicação inicial na escola em que eles são estimulados a se desenvolver, uma vez que os surdos possuem uma dificuldade para a aquisição natural de uma língua oral. A utilização da língua de sinais vem sendo reconhecida como caminho necessário para uma efetiva mudança nas condições oferecidas pela escola no atendimento escolar desses alunos, por ser uma língua viva,…