Planos De Aula Jogos

| |Professor responsável |Luis Fernando Correia | |Titulo do Projeto |“Aulas de Basqutebol: colocando a mãe na massa” | |Alunos do grupo |Vatuzzi Oliveira RA: 1075798 | |Data início do projeto

CORPO............................................................................................................4 4. PLANO DE AULA.................................................................................................................5 5. MANEJO DE BOLA..............................................................................................................8 6. PLANO DE…

BRINCANDO EM SALA DE AULA: USO DE JOGOS COOPERATIVOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS Cristianni Antunes Leal Orientadora: Giselle Rôças Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências – PROPEC Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Campus Nilópolis - 4 - Sumário Introdução 6 O Que É Sequência Didática? 7 Pressupostos Do Uso Da Sequência Didática 7 Objetivos Em Usar A Sequência Didática 8 Jogo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTOS - CEFD PLANO DE UNIDADE Escola: Professores: Turma/série: Horário: Período: Trimestre Número de aulas previstas: 20 Conteúdo Futebol Americano OBJETIVOS Gerais: Criar uma real vivencia dos alunos com o esporte futebol americano tendo o trabalho autônomo e coletivo; trazer os conhecimentos básico, técnico e tático, do desporto proposto e gerar um…

[pic] Curso de Formação Específica em Adm. de RH - Disciplina: Jogos 4º Semestre – Professora: Ms. Ivanil Corrêa Lopes MATERIAL DE APOIO 07 REGRAS DA PROVA PRÁTICA - AV3 ENTREGA DE MATERIAL ESCRITO O material escrito deverá ser acondicionado em uma pasta de cor preta – a pasta deve ser do tipo catálogo (pedir na papelaria), ela deverá conter plásticos para que o grupo separe adequadamente os documentos. POR GENTILEZA ORGANIZAR OS DOCUMENTOS…

DISCIPLINA: DIDÁTICA JANAINA DOS SANTOS – RA: 409001 LAURO GINDER – RA: 414379 MARINÊS KLEIN – RA: 7981714713 NORMA DE ANDRADE – RA: 411895 SUELEN FERNANDES – RA: 7599657210 PLANO DE AULA – JOGO DA MEMÓRIA MACAÉ – RJ 2013 Plano de aula: Produção de um jogo da memória. Público alvo: Escola Estadual Profª Maria Teresa, localizada no Bairro de Perus, SP. Ensino Fundamental I, 1º ano, alfabetização: Uma sala com 28 alunos, tendo 18 alunos na hipótese de

ENSINO FUNDAMENTAL Eliane Rodrigues da Cunha Prof. Rafael de Azevedo Melo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0542) – Estágio III 28/11/2014 RESUMO Temos como objetivo geral, identificar tipos de jogos e atividades lúdicas no processo ensino/aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. Atréves de pesquisas, observações, regências aplicadas em uma turma de 5º ano e conversas com o corpo docente da Escola Minicipal Nossa Senhora…

alunos alto rendimento técnico e físico tornaram sua presença nas aulas desta disciplina, um fator de afastamento daqueles alunos com menor habilidade atlética, ou aptidões físicas como força, agilidade, flexibilidade e outras. A inclusão de uma nova modalidade esportiva adaptada ao espaço escolar, de forma coletiva, com idéias para novas regras e materiais de jogo apresentadas pelos próprios alunos, serviu de mote para o resgate das aulas de Educação Física para os alunos de oitava…

PLANO DE AULA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 8º A e B Aula n.º 10 e 11 Escola Secundária de Castro Verde Objectivo Principal: Avaliar as capacidades dos alunos e enquadrar a sua prestação com um nível de execução. Objectivos Específicos: Promover a avaliação dos alunos através de um modelo de diferenciação pedagógica. Conteúdos: passe, recepção, marcação/desmarcação, drible, finta e lançamento (basquetebol), toque de dedos, manchete, serviço, bloco e remate ou amortie (voleibol) Material:…

a problemática do contexto social. Que a escola, os professores e alunos são integrantes da dinâmica das relações sociais e culturais caracterizando a sociedade de classe. E que para a preparação das aulas, o professor deve reler os objetivos gerais da matéria e a seqüência de conteúdos do plano de ensino. Não esquecendo que cada tópico novo é uma continuidade do anterior; isso é necessário para a preparação inicial dos alunos para a matéria nova.