Planos De Aula Jogos

funcionamento de uma escola de educação infantil, observando e analisando aspectos no que se refere às práticas docentes, como Plano de Aula, Metodologia, Avaliação e etc. Tendo como tarefa também, analisar a implementação do Plano Político Pedagógico Nacional de Educação Infantil na rotina da escola confrontando teoria e prática, auxiliar nas atividades propostas em sala de aula, além de buscar a oportunidade de planejar e oferecer uma atividade específica para a turma (Projeto…

Infantil Data: 4 de abril de 2014. Acadêmica-Estagiária: Sueli Marques de Mattos Ra: 3935846475 Professora Cooperadora: Loraine Barros Professora Supervisora: Fabiane Gomes da Silva. TEMA: Fábulas JUSTIFICATIVA: O que justificou o plano de aula, foi a necessidade de possibilitar àquela turma, um aprendizado onde o lúdico e familiaridade com a leitura fossem possíveis. CONTEÚDOS: • Biografia e fábulas de autores. • Teatro de fábulas com materiais recicláveis. METODOLOGIA:

Fabrincando: as oficinas do jogo como proposta educacional nas séries iniciais do ensino fundamental João Batista Freire* Ciro Goda** Resumo: Considerando as dificuldades históricas das crianças brasileiras freqüentadoras de escolas públicas para aprender os conteúdos básicos, sugerimos uma prá­ tica pedagógica com maior poder de melhorar a qualidade dessa aprendizagem. Partindo da idéia de que o lúdico constitui ambiente favorável à aprendizagem, o objetivo central deste estudo foi…

CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA |PLANO DE ENSINO | |DISCIPLINA |Futsal | |PROFESSOR |Geraldo Magela Durães | |DADOS DO CURSO

PLANO DE AULA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FISICA I Professores: Jayne de Oliveira Souza, Kelle Moreira de Oliveira e Valdênio Mendes de Souza. Turno: Matutino. Data: 09/03/2012 Nº de aula: 01,02,03 Parte Inicial Parte Principal Parte Final Alongamento Aquecimento Telefone sem fio Participantes: 5 ou mais Regra:Organizar os jogadores sentados um ao lado do outro em fila. O primeiro jogador diz uma frase/mensagem no ouvido do colega seguinte. Cada participante após receber a…

UNIMES VIRTUAL SELVANI MEDEIROS LIMA PLANOS DE AULA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LOCAL (Fundão) 2013 PLANO DE AULA 1 EIXO: MOVIMENTO TEMA: O Corpo IDADE DAS CRIANÇAS: 05 anos JUSTIFICATIVA: Jogos (ludicidade) expressão corporal OBJETIVOS: Identificar as partes do corpo; Estimular a criança a rolar, agarrar, sentar, engatinhar, ficar de pé, andar. Identificar partes do rosto ( olhos

1.4- TERMO DE COMPROMISSO COM A ESCOLA 1.5- TERMO DE COMPROMISSO DO ESTAGIARIO 1.6- TERMO DE COMPROMISSO DO PROFESSOR PRECEPTOR 1.7- FICHA DE AUTO-AVAÇÃO 1.8- FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIARIO 1.9- PLANO DE CURSO 1.10- PLANO DE AULA SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO................................................................................... 2. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.......................................... 3. ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO.................

FACULDADE EVANGÉLICA CRISTO REI – FECR PROGRAMA DE GRADUAÇÃO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ANDERSON KALAHANN ROSADO DE FREITAS O USO DOS JOGOS COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA JAICÓS – PI 2013 ANDERSON KALAHANN ROSADO DE FREITAS O USO DOS JOGOS COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Artigo exigido pela coordenação do curso de Licenciatura em…

Questão 2: PLANO DE AULA COM ATIVIDADE INSTRUCIONISTA IDENTIFICAÇÃO DO CONTEXTO Língua Portuguesa, 1º ano do Ensino Fundamental, 2 tempos de aula de 50 minutos TEMA DA AULA Alfabeto e formação de sílabas CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Alfabeto Sílabas OBJETIVOS EDUCACIONAIS Apresentar aos alunos através de jogos, as letras de nosso alfabeto para memorização das letras; Possibilitar a memorização de letras, sílabas e palavras; Desenvolver através da memorização e repetição a…

o campo experimental do aluno, aguça a disciplina do individuo, cria obrigações, estimula a personalidade cognitiva e física, e oferece chances reais de integração social. Segundo KASLER Horst, (1978, p.10): Quanto as exigências requeridas pelo jogo, é preciso aprender a adivinha-lás, a fim de se encontrar, após meticulosa analise dos jogadores, as tarefas que correspondam aos propósitos estabelecidos e que acarretem um elevado grau de afetividade na aprendizagem. Entrando nesse…