Plano De Desenvolvimento Da Prática Letramento

3º ano do ensino fundamental, de uma escola da rede municipal de ensino da cidade de Cerro Corá RN, considerando a complexidade e a importância do mesmo como forma de diagnosticar o desenvolvimento da criança nas diferentes etapas do processo de alfabetização. Outro fator importante abordado será a questão do letramento como parte integrante desse processo. Para o levantamento de informações foi feita uma observação acerca da metodologia utilizada pelos profissionais a quem se destinou a…

nossa prática de professoras de Língua Portuguesa que os alunos têm tido um afastamento progressivo da leitura, em especial da leitura de literatura, no Ensino Fundamental II. Sabemos que as razões para esse afastamento são muitas. Mas, independente de quais sejam, precisamos encontrar caminhos para solucionar ou ao menos diminuir o problema. Nesse sentido, este estudo ancora-se no pressuposto de que a leitura literária tem deixado lacunas na formação do leitor, dificultando o…

Ensino Médio está fundamentada no inciso III, art. 35 da Lei LDBEN nº 9.394/96, que aponta como objetivo o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico. No entanto, como esse objetivo será alcançado se a prática literária nas escolas atualmente não dá subsídio para tal. O que se comprova é o total desinteresse dos alunos pelo texto literário, pois as aulas de literatura são aplicadas…

Adriana – UPF GT: Alfabetização, Leitura e Escrita / n.10 Agência Financiadora: Não contou com financiamento O presente trabalho recupera produções que permitem a análise das relações entre a educação infantil e as concepções sobre o desenvolvimento da linguagem escrita, divulgadas nos meios acadêmicos entre os anos de 2000 e 2003. Nessa perspectiva, o percurso metodológico da pesquisa, desde a fase exploratória até a seleção do material, o processo de construção das categorias,…

através de jogos individuais ou coletivos, sendo assim, trazendo-as com mais interesse para a sala de aula. Métodos Existentes para o trabalho da alfabetização e letramento. Existem três métodos para nos auxiliar na alfabetização e letramento que são os métodos sintético, analíticos e mistos. No método sintético trabalharemos letra por letra, depois as formações de sílabas, palavras, pequenas frases, até chegar nos textos, ou seja,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP Polo São Caetano do Sul Pedagogia EAD LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ATPS entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação da tutora EAD Profª Alessandra Cecília Ramos Adriana Aparecida Oliva RA 3818623251 Introdução Para construir as competências na escola é preciso perseguir os aspectos que dão sentido à presença dos alunos na escola

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM MESTRADO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: LINGUÍSTICA APLICADA Louize Lidiane Lima de Moura Câmara PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO: demandas, saberes e impactos Natal/RN 2013 Louize Lidiane Lima de Moura Câmara PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO: demandas, saberes e impactos Dissertação apresentada ao Programa de Pósgraduação em Estudos da Linguagem da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA AS PRÁTICAS DE LEITURA PRESENTES NA POPULAÇÃO CARCERÁRIA DO PRESÍDIO DE IGARASSU SUZAN KELLY NEGROMONTE JOÃO PESSOA/2009 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA AS PRÁTICAS DE LEITURA PRESENTES NA POPULAÇÃO CARCERÁRIA DO PRESÍDIO DE IGARASSU SUZAN KELLY NEGROMONTE Dissertação apresentada como requisito para aprovação no Programa de Mestrado em Lingüística na área de pesquisa Ensino e

que obtivemos com a pesquisa, viu-se que na escola os professores não fazem um diálogo aberto em relação aos conteúdos e currículo, tampouco realizam trocas de experiências entre si. Quanto aos recursos didáticos e metodológicos utilizados no desenvolvimento da leitura, verificou-se que a escola não oferece recurso extra-classe. Viu-se que os pais e/ou responsáveis, no processo de estimulo a leitura e a escrita, pouco influenciam seus filhos para a aquisição deste hábito e isso dificulta…

BAHIA-UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DEDC II REDE UNEB 2000 INHAMBUPE CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PRÁTICAS DE INCENTIVO A LEITURA NO 4° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL JERLANE VANESA PINTO COSTA JIVANILDO DE SOUZA DEFENSOR VALDELICE DE SOUZA DEFENSOR OLIVEIRA INHAMBUPE – BAHIA 2011 JERLANE VANESA PINTO COSTA JIVANILDO DE SOUZA DEFENSOR VALDELICE DE SOUZA DEFENSOR OLIVEIRA PRÁTICAS DE INCENTIVO A LEITURA NO 4° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Orientador: Prof. Ms. Marcos…