Plano De Desenvolvimento Da Pratica Arte Moderna

significaria: as artes ganham, cada vez mais, raízes novas na vida social. O campo especulativo das artes se amplia. Seu interesse pela universalidade dos objetos, alguns deles tradicionalmente afastados das especulações estéticas, mostra o homem através da arte explorando o mundo físico e social com novos instrumentos. A curiosidade da arquitetura moderna não tem fronteiras. A arquitetura se reaproxima da definição vitruviana: “scientia pluribus eruditiones ornata”. Entre as…

SUMÁRIO Introdução.................................................................................................................1 Desenvolvimento......................................................................................................2 2.1 Importancia da arte na formação estetica..............................................................2 2.2 Vida e Obra do Artista Di Cavalcanti.....................................................

.................................................................... 7 1.1. EMBASAMENTO PEDAGÓGICO .................................................................................................................. 7 1.1.1. Articulação Teoria e Prática ............................................................................................................... 7 1.1.2. Flexibilização curricular ..................................................................................................

Arte O pintor suíço Paul Klee disse uma vez que "a arte não imita o visível: cria o visível". Sua frase sintetiza uma das principais discussões da história da arte, aquela que opõe de um lado os adeptos da imitação e de outro os da invenção. Mais sistemático, o pintor russo Vassili Kandinski definiu três elementos constitutivos de toda obra de arte: o elemento da personalidade, próprio do artista; o elemento do estilo, próprio da época e do ambiente cultural; e o elemento do puro e eternamente

estruturais por processos de livre avaliação. Noções de rigidez pela forma. Observações de soluções da natureza FAH110-Historia da Arquitetura e das Artes I – 2 Créditos / 30 Horas Conceituação das artes e da arquitetura nos povos pré-históricos. A invenção da escrita. As arte e arquitetura dos povos mesopotâmicos. Arte e Arquitetura Egípcia. Arte e Arquitetura da civilização Egéia. Introdução ao estudo histórico da arquitetura da cidade do Rio de janeiro, através de visitas guiadas…

HISTÓRIA DA ARTE PARA ALUNOS DO ENSINO BÁSICO FORMA DE CONTO BRASÍLIA, 2011 ANGÉLICA ANTÔNIA DA SILVA HISTÓRIA DA ARTE PARA ALUNOS DO ENSINO BÁSICO FORMA DE CONTO Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de graduação de Artes Plásticas – Licenciatura, oferecido pela Universidade de Brasília como requisito parcial para a obtenção do titulo de licenciatura em Artes Plásticas, sob a orientação da

romana (prática); • Fundação da Companhia de Jesus (jesuítas). No período medieval a educação era desenvolvida em estreita simbiose com a Igreja, com a fé cristã e com as instituições eclesiásticas que – enquanto acolhiam os oratores (os especialistas da palavra, os sapientes, os cultos, distintos dos bellatores e dos laboratores) – eram as únicas delegadas (com as corporações no plano profissional) a educar, a formar, a conformar. Da Igreja partiram os modelos educativos e as…

sociedade e o saber científico e fé religiosa também foram mudadas. Para Copérnico a terra não é mais um lugar privilegiado da criação, com isso ele muda a imagem do mundo, do homem e lentamente a imagem da ciência. Traços característicos da ciência moderna é a ideia do método, mais especificamente de método hipotético-dedutivo. As hipóteses como tentativas de solução de problema tornam-se necessárias, das quais se deduzem consequências experimentais publicamente controláveis. É a ideia…

SANTOS ELISÂNGELA ARAÚJO DOS SANTOS SANTANA ELIZETE COSTA DOS SANTOS JOELMA PEREIRA SOARES MAURA NÚBIA SILVA GOMES NÍVEA FIGUEIREDO SUSÂ CRISTINA RAMOS BASTOS IDENTIDADE DO PROFESSOR Trabalho avaliativo do curso de pedagogia da disciplina de Prática Pedagógica Interdisciplinar – Identidade do professor. Orientadora: Profª. Jaqueline­­­­­­­­­­­___________ Lauro de Freitas 2014.1 AGRADECIMENTOS A nossa tutora Mara Schwingel que muito contribuiu para o nosso aprendizado e…

o espaço é circunscrito, continuo, diferenciado e fechado. Os culturalistas recorriam à história para construir seu modelo. Camillo Sitte (1843-1903) iniciador do urbanismo culturalista dedicou seus estudos analisando e executando levantamentos de planos urbanos antigos concebendo o espaço urbano como um continente. Lewis Munforde age no urbanismo em forma de critica visando obras do urbanismo progressista, apoiando em uma história geral e estrutural. Analisou o espaço das cidades…