Plano De Aula Para Chamar Atenção Do Aluno Com Musica

profissionais no desenvolvimento das atividades em espaços educativos não formais e conhecimento dos ambientes da realização dessas práticas. É de suma importância o estágio da disciplina contexto e espaços educativos, pois destaca a importância do aluno visualizar a atuação do pedagogo em espaços educativos não formais, articulando a teoria e a prática, buscando interagir com a realidade social do trabalho pedagógico em entidades não escolares. O estágio foi realizado na APAE-…

Santo André, novembro de 2012. Introdução A formação das crianças e jovens ocorre por meio de sua participação na rede de relações que constitui a dinâmica social. Cada um de nós conserva imagens inesquecíveis dos primeiros dias de aula, e da lenta odisséia pedagógica a que se deve o desenvolvimento do nosso espírito e, em longa medida, a formação da nossa personalidade. E por que não dizer também que sempre nos lembraremos de alguns que foram nosso professores, de…

classificando, identificando tamanhos e cores. Conduz a socialização ao trocar ideias com os colegas. Os brinquedos construídos por elas mesmas tem um valor muito grande, por ser fruto de seu esforço e criatividade. Objetivos específicos. Colocar o aluno em contato com variados objetos de forma, tamanhos, espessuras e cores diferentes. Trabalhar noções de quantidade, representação e conceituação. Desenvolver a capacidade de agrupar e classificar. Desenvolver a capacidade oral.…

de 4 anos de idade. São 25 alunos com uma professora em sala de aula. As aulas são ministradas no período da manhã. Os ambientes observados na escola foram sala de aula e a sala de informática. As primeiras observações foram na sala de aula. Podendo-se constatar que apesar da sala não ser muito espaçosa a disposição dos moveis é sempre modificada, a professora procura diversificar o espaço entre as mesinhas mudando-as em várias posições permitindo assim que os alunos fiquem…

Nome do aluno PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PROCESSO E REGISTRO 2011 PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PROCESSO E REGISTRO 2011 SUMÁRIO 1. Introdução 4 2. Caracterização Geral Da Escola 5 3. O Preparo Para a Docência 6 3.1 Análise das Condições Vivenciadas A Sala de Aula 7 3.2 Levantamento dos Conhecimentos Prévios dos Alunos 9 3.3 Fundamentações Teóricas 10 3.4 Organização das Aulas 11 …

BIOLOGIA-DBI CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PROFESSOR ACÁCIO ALEXANDRE PAGAN ORIENTADOR TIAGO DE JESUS SANTOS ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO DE CIÊNCIAS I ALANNAH SENA CERQUEIRA REIS VALDICLEIDE FARIAS SILVA O USO DO CELULAR EM SALA DE AULA: VILÃO OU ALIADO? Relatório de estágio apresentado ao curso de Ciências Biológicas como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado no Ensino de Ciências I, sob a orientação do Professor Acácio Alexandre Pagan e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA- UNIR UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB COORDENAÇÃO DO POLO DE ROLIM DE MOURA CURSO DE LETRAS Projeto Plano de Regência para o Estágio Supervisionado A educação é a arte de transformar, por isso a educação fascina Rolim de Moura 2011 "não há uma Língua Portuguesa, há línguas em Português". José Saramago. “ Ninguém nasce educador ou marcado para ser educador. A gente se faz educador, a gente se forma, como educador, permanentemente

do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Educação Infantil. PORTO ALEGRE – RS 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação do aluno......................................................... 4 Introdução......................................................................................... 5 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação…

...................................................................................... 7 2.1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ............................................................................... 7 2.2. DADOS REFERENTES À SALA DE AULA E AO PROFESSOR TITULAR .............................................. 8 2.3. DADOS REFERENTES AOS ESTUDANTES ..................................................................................... 10 2.4. PRINCIPIOS ORIENTADORES...................

o corpo e mente juntos, por isso o ser humano é um ser único que consegue pensar para realizar qualquer tipo de movimento. Os professores precisam ter essa visão de desenvolvimento, pois é comum ver nas escolas professores querendo robotizar seus alunos e não sabendo passar atividades, onde a ginastica pode ser entendida facilmente para crianças de ambos os sexos ou idade para melhor compreensão dos mesmos. O processo de formação e desenvolvimento da capacidade intelectual, psíquica e humana da