Estagio supervisionado- docencia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

PÓLO CABECEIRAS

Nome do aluno

PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL:

PROCESSO E REGISTRO

2011

PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL:

NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

PROCESSO E REGISTRO

2011

SUMÁRIO

1. Introdução 4

2. Caracterização Geral Da Escola 5

3. O Preparo Para a Docência 6

3.1 Análise das Condições Vivenciadas A Sala de Aula 7

3.2 Levantamento dos Conhecimentos Prévios dos Alunos 9

3.3 Fundamentações Teóricas 10

3.4 Organização das Aulas 11

4. Diário de Bordo 12

4.1 Relatórios Diários 12

5. Considerações Finais 16

Referências

Apêndices

1. INTRODUÇÃO

O estágio desenvolveu–se dentro dos objetivos gerais da escola que era proporcionar a formação básica do indivíduo em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social; oportunizar a formação crítica para o exercício da cidadania e favorecer a integração família – escola –comunidade. Para a pedagogia a proposta pedagógica da escola, no âmbito geral, era propiciar ao aluno reconhecer-se como um todo num desenvolvimento mental e harmônico, desenvolver a imaginação criadora e aprimorar a sociabilidade. Nas atividades propostas durante o estágio buscou-se sempre desenvolver e alcançar os objetivos acima citados, porém acrescentou-se, devido à necessidade observada, a questão da melhoria da socialização entre os gêneros.

As aulas foram espaços interativos onde as atividades e brincadeiras permitiram que as crianças tivessem liberdade para criar, inventar, errar e reaprender, visto que, a faixa etária dos alunos é caracterizada por entusiasmo e precipitação, porém, pouca capacidade de concentração devido à grande necessidade quantitativa de movimento. As aulas foram ministradas para as turmas de pré – escolar. Os conteúdos abordados durante o estágio foram: Alfabeto, Vogais, Números, Coordenação motora e outros.