Plano De Aula Para Aluno Cego

874/86 de 19/12/86 Herdes Alves de Almeida Junior PERCEPÇÃO DA DISCIPLINA FÍSICA PELOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA DE FEIRA DE SANTANA/BA. Feira de Santana - Ba 2013 Herdes Alves de Almeida Junior COLEGIADO DE FÍSICA - COLFIS DEPARTAMENTO DE FÍSICA - DFIS PROJETO FÍSICA NO CAMPUS Percepção da Disciplina Física pelos Alunos do Ensino Médio da Rede Pública de Feira de Santana/BA. Trabalho monográfico…

contexto escolar 1.1. Identifique as categorias e recursos de TA disponíveis na unidade escolar em que está realizando o Estudo de Caso e cite-as: Recursos de acessibilidade: O prédio possui rampas de acesso incluindo rampa de acesso para as salas de aula, pátio e quadra. Os sanitários já estão adaptados para receberem portadores de necessidades especiais. Recursos e materiais disponíveis. Jogos didáticos e pedagógicos, conjuntos de letras móveis, conjunto de sólidos geométricos,…

fases do desenvolvimento espacial são similares nas crianças cegas e nas videntes, primeiramente os conceitos métricos são notáveis, e após os projetivos. Cabe à ressalva que o texto aferido até o momento aborda características de sujeitos que nascem cegos, ou perdem a visão precocemente, se ocorresse uma perda visual em um adolescente os métodos para o desenvolvimento motor seriam outros, como a bengala, braile. 2.2 Desenvolvimento cognitivo Posteriormente, no que concerne ao…

Formação de profissionais e comunidade escolar em favor da inclusão PÚBLICO ALVO Gestores, funcionários, pais e outros alunos DATA Abril ANO 2012 DURAÇÃO 40 h JUSTIFICATIVA Promover a formação e transformar o posicionamento dos profissionais e da comunidade escolar em relação à Educação inclusiva, pois o número de crianças e jovens com deficiência nas salas de aula regulares não para de crescer, e muitos gestores ainda não sabem como atender às demandas…

PLANO DE AULA - 5ª SÉRIE CONTEÚDO: uso do dicionário, linguagem verbal e não verbal, sinônimo e antônimo. OBJETIVOS: Þ Que o aluno seja capaz de: © ler, compreender e interpretar o texto em estudo; © compreender o vocabulário; © fazer relações intertextuais; © produzir um anúncio; © corrigir os erros ortográficos do anúncio © identificar e reconhecer os sinônimos e antônimos nas frases e textos; © Saber usar o dicionário; SERÁ REALIZADO: Þ leitura do texto “O camelo…

..................34 5.3-Para alunos com altas habilidades/superdotados.................................35 5.4-Para alunos com Deficiência Mental.......................................................36 5.5-Para alunos com Deficiência Visual........................................................37 5.6-Para alunos com Deficiência Auditiva....................................................38 5.7-Para alunos com Deficiência Física.................

DEFICIENTE VISUAL Geraldo Nepomuceno das Neves Antonio Carlos Frasson José Roberto Herrera Cantorani Universidade Estadual de Ponta Grossa Resumo: O presente trabalho tem como objetivo discutir a inclusão do portador de deficiência visual nas aulas de Educação Física. O interesse pelo tema se verifica em virtude da defasagem apresentada por essas crianças nas áreas motora, cognitiva e sociais-afetiva. É factível a compreensão de que essa defasagem não é inerente à condição de…

AVALIAÇÃO E PLANO DE AULA AVALIAÇÃO E PLANO DE AULA A avaliação é parte integrante do processo ensino/aprendizagem e ganhou na atualidade espaço muito amplo nos processos de ensino. Requer preparo técnico e grande capacidade de observação dos profissionais envolvidos. Na avaliação da aprendizagem, o professor não deve permitir que os resultados das provas periódicas, geralmente de caráter classificatório, sejam supervalorizados

FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL Autoras: Florinda Ivana Oliveira Miranda - RU: 426244 Linda Maria de Sousa Guedes – RU: 533242 BELÉM, 2010. Introdução: Nos dias atuais a discussão a cerca da inclusão da pessoa com necessidades educativas especiais tanto

Plano de Aula Eixo temático: Ciências – Corpo Humano Nome da Aula: A organização do corpo humano: ossos, músculos e órgãos. Série: 7°ano do Ensino Fundamental II. Número de alunos: 20, sendo um aluno com deficiência visual (baixa visão). Objetivos: * Conhecer noções básicas a respeito da organização e funcionamento geral do corpo humano; * Compreender o corpo humano como um todo integrado; * Organizar e registrar as informações por meio de desenhos, esquemas, e…