Plano De Aula Para Alfabetização Para Crianças Cegas

desenvolvimento dos elementos corporais, proporcionando a criança o desenvolvimento e aprimoramento das qualidades físicas, do esquema corporal da estruturação espaço temporal, alem de uma conscientização dos movimentos apresentados pelo seu corpo, sendo sensória-motricidade constitui-se n principal via de expressão do seu mundo interno, especialmente na faixa etária compreende entre os primeiros meses e os 6 ou 7 anos de idade, na qual a criança se encontra em uma situação de união…

p.67). Portanto, é uma necessidade de caráter universal, contribuindo para o desenvolvimento das características psicológicas, que se inicia no seio familiar e se estende por toda vida. Desde a idade mais tenra, nas trocas que faz com a mãe, a criança já está realizando aprendizagens, ao mesmo tempo em que vai construindo um estilo próprio de aprender, modificando – o e ampliando – o na medida em que outras interações vão acontecendo. (VISCA, 1987, p. 75). Percebe-se que, sob esta…

etapas do processo de inclusão que serão seguidas para um melhor acompanhamento organizacional, escolar e familiar. No quarto momento são descritas as deficiências, os transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades acompanhadas do plano de trabalho que será aplicado após a inserção do aluno na unidade escolar. No quinto momento são descritos alguns recursos pedagógicos que poderão ser utilizados pelo docente como facilitadores do trabalho pedagógico e garantia do…

ÜÜÜ°ˆVi˜ˆ°Vœ“É՘œVŽ°…Ì“ SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 4 I INTRODUÇÃO 5 II A LINGUAGEM COMO PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO 5 III A RELACAO LINGUAGEM ORAL x LINGUAGEM ESCRITA 6 IV CONCEPCOES DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 4.1. Alfabetização 4.2. Letramento 4.3. A interrelação: alfabetização e letramento 7 V METODOLOGIAS 5.1. Método tradicional 5.2. Métodos sintéticos e analíticos 5.3. Método alfabético 5.4. Método fônico 5.5. Método da linguagem total 13 VI AMBIENTE…

.......... 25 1.8 Microplanejamento Educacional Urbano...................................................................... 26 1.9 Planejamento Estratégico das Secretarias – PES......................................................... 27 1.10 Plano de Desenvolvimento da Escola – PDE Escola................................................... 28 1.11 Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação – PRADIME................ 29 1.12 Programa Escola Aberta: educação, cultura,…

serenar o coração mais selvagem” Congreve William REFERENCIAL TEÓRICO Este trabalho é fundamentado nos estudos de Gardner que destaca as inteligências como parte da herança genética humana, todas se manifestam em algum grau em todas as crianças, independente da educação ou apoio cultural. Assim, todo ser humano possui certas capacidades essenciais em cada uma das inteligências, mas, mesmo que um indivíduo possua grande potencial biológico para determinada habilidade, ele…

2013 - vigência) 3. Diretoria de Desenvolvimento da Educação em Saúde; (Incluído pelo Decreto nº 8.066, de 2013 - vigência) d) Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão: 1. Diretoria de Políticas de Educação do Campo, Indígena, e para as Relações Étnico-raciais; 2. Diretoria de Políticas de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos; 3. Diretoria de Políticas de Educação em Direitos Humanos e Cidadania; 4. Diretoria de Políticas de Educação…

Modelo de plano de aula para alunos da alfabetização. Disciplina: Português Duração: 2h. Objetivo: Desenvolver o conhecimento do assunto abordado de maneira lúdica e prazerosa. Conteúdo: Classificação quanto ao número de sílabas. Recursos Didáticos: Barbante, cola, tesoura, papel, canetas, caderno, lápis, borracha, quadro de giz. Procedimentos Explicar para os alunos sobre como classificar as palavras segundo o número de sílabas. Usando as laterais de um canto da sala ou do

escolares, exercendo sua cidadania, de acordo com os princípios constitucionais do nosso país.” p.14 “A inclusão de pessoas com surdez na escola comum requer que se busquem meios para beneficiar sua participação e aprendizagem tanto na sala de aula como no Atendimento Educacional Especializado. Conforme Dorziat (1998), o aperfeiçoamento da escola comum em favor de todos os alunos é primordial. Esta autora observa que os professores precisam conhecer e usar a Língua de Sinais, …

necessário e o desejo de tentar uma mudança para enfrentar um novo desafio: a reciclagem da sua postura didático-pedagógica. Se para alunos videntes a falta de um ensino sistemático da Geometria constitui-se uma perda significativa, muito mais para a criança cega e de visão reduzida. Esses alunos necessitam vivenciar todo o universo que os cerca, pois que as formas e imagens rodeiam permanentemente o homem e, esse aluno, mais do que outro qualquer, deve ter a oportunidade de…