Plano De Aula Operaçoes Com Numeros Inteiros

conteúdos, enfoque nos números racionais; 3. Avaliação: * Princípios que norteiam a avaliação em matemática; * Discutir e problematizar as situações de avaliação das provas; * Proposição de diferentes enunciados na avaliação e em situações problema; 4. Estudo e discussão sobre a metodologia da Resolução de problemas. * Leitura * Discussão 5. Sondagem: - O que ainda precisamos avançar no estudo e discussão do processo ensino-aprendizagem dos números racionais,…

similaridades entre todas as operações produtivas?  Todas as operações produtivas podem ser modeladas como processos que transforma recursos de entrada (input) em recursos de saída (output).  Todos os recursos de entrada possuem recursos transformadores, que são, geralmente, divididos entre “instalações” e “pessoal”. Todos também possuem recursos transformados, que são uma combinação de materiais, informações e consumidores.  Todas as operações transformam recursos…

MATEMÁTICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA NÚMEROS COMPLEXOS: UMA PROPOSTA GEOMÉTRICA CLÁUDIA ROSANA DA COSTA CALDEIRA Porto Alegre, 2013 ii UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA NÚMEROS COMPLEXOS: UMA PROPOSTA GEOMÉTRICA CLÁUDIA ROSANA DA COSTA CALDEIRA Dissertação…

PLANO ANUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL – SÉRIES INICIAIS E FINAIS PLANO ANUAL – 2011 LÍNGUA PORTUGUESA – 4° ANO | | |1° BIMESTRE | |OBJETIVO GERAL

pública estadual. Preparados por especialistas de cada área do conhecimento, com a valiosa participação crítica e propositiva dos profissionais do ensino, os Cadernos do Currículo constituem orientação básica para o trabalho do professor em sala de aula. Esperamos que sejam utilizados como instrumentos para alavancar o ensino de qualidade, objetivo primordial do programa “Educação – compromisso de São Paulo”. As orientações curriculares do Programa São Paulo Faz Escola desdobram-se…

três e o quatro. Mais do que isso, dizem: muitos. A matemática do neolítico já contava com números maiores, que possibilitavam construir um calendário. Os números eram representados por riscos em paus ou ossos, nós em cordas, pedrinhas e palavras. Os homens podiam juntar coisas e contar o total ou retirar e contar o restante podiam fazer pequenas contas usando o “ábaco” dos dedos é a construção dos números naturais. Como no inicio Neolítico a produção era muito pequena, os homens…

CÁLCULO I FUNÇÕES aula 1 Função de uma variável real prof. Fecchio 1) DEFINIÇÃO, DOMÍNIO E IMAGEM Sejam D e C conjuntos não vazios. Chama-se função de D em C e indica-se por , qualquer correspondência que associa a cada elemento (domínio), um único (contradomínio). A variável que assume…

AULA 1 8/18/2014 APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA E HISTÓRICO DA COMPUTAÇÃO CCE0067 – LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO Prof. Joelio Piraciaba joelio@edu.estacio.br CAMPOS DOS GOYTACAZES Campos dos Goytacazes, 28 de julho de 2014 ENGENHARIAS – LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO – Henry Lubanco / Joelio Piraciaba PLANO DE ENSINO Contextualização PLANO DE ENSINO Contextualização Ainda hoje as disciplinas de informática são fundamentais nos modernos cursos de Engenharia, pois muitos…

desenvolvimento infantil. “Se considerarmos que a criança aprende de modo intuitivo adquire noções espontâneas, em processos interativos envolvendo o ser humano inteiro com suas cognições, afetividade, corpo e interações sociais, o brinquedo desempenha um papel de grande relevância para desenvolvê-la.”(KISHIMOTO, 2000, p.36) A brincadeira se constitui num exemplo de uma atividade no…

( ) Para os chineses, o Ábaco é chamado de Soroban. ( ) As operações no Ábaco iniciam da esquerda para a direita, ou seja, nos números maiores, e assim sucessivamente. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. V, V, F, F V, V, F, V V, V, V, F F, V, V, F V, V, V, V Parte superior do formulário 2ª AA QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: As operações matemáticas, da mesma forma que a escrita dos números, nasceram da necessidade de o homem registrar contagens. Partindo