Plano De Aula Oficina De Brinquedo

Sumário 1 INTRODUÇÃO 4 2 SÍNTESE REFLEXIVA 5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 7 2.2 PLANO DE AULA - ARTES E MÚSICA 8 2.3 PLANO DE AULA - ENSINO E ALFABETIZAÇÃO 9 2.4 PLANO DE AULA - ENSINO DA MATEMÁTICA 10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................11 4 REFERÊNCIAS............................

............................................pag.06 2-Entrevista com o responsável pelo processo de ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................pag.09 3- Plano de Aula.........................................................................................pag.10 4- Regência................................................................................................pag.13 Considerações Finais..............

GOTARDO ESCOLA OSCAR PRADOS PLANO DE AULA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR Professor: Ms. Alcir Horácio da Silva Turmas: 5°Ano do Ensino Fundamental SÃO GOTARDO 2015 Caro (a) Profissional da Educação Mais um ano letivo inicia-se, trazendo novos desafios que nortearão sua prática docente. Desse modo, com o intuito de auxiliar o planejamento de suas ações didático-pedagógicas, a curto, médio e longo prazo, apresentamos o Plano de Curso de…

sexualidade, com perguntas direitas, que foi escolhido de acordo com o assunto ministrado em sala de aula pelo professor da turma, a participação dos alunos na dinâmica da atividade era a principal meta a ser atingida com o jogo. 2. INTRODUÇÃO IMPORTÂNCIA DO LÚDICO A Atividade lúdica, representada por jogos e brincadeiras, pode desenvolver o aprendizado da criança dentro da sala de aula: o lúdico se apresenta como uma ferramenta de ensino para o desempenho e…

PROJETO: HISTÓRIA DOS BRINQUEDOS 1) IDENTIFICAÇÃO: 1.1 Título do Projeto: A história dos brinquedos 1.2 Denominação do curso: Disciplina de História e Geografia e Língua Portuguesa 1.3 Idealizadora do projeto: Vanderlene 1.5 Turma envolvida e Nível: 2º ano Fundamental I 1.6 Coordenadora do projeto: Vanderlene Pazza 2. OBJETIVO GERAL O objetivo deste projeto é atingir a sensibilidade da criança através de uma linguagem simbólica, expandindo seus horizontes,…

educacional 1) Como é organizado o espaço físico na escola para promover as aprendizagens? (descrição das salas de aula, mobiliário, salas de atividades, laboratórios, ginásios ou canchas de esporte, e outros) 2) Como é organizado o tempo na escola em função das aprendizagens? (distribuição da carga horária das aulas/atividades, períodos, intervalos, atividades extraclasse/oficinas, aulas compartilhadas, turmas, seriação/níveis/ciclos, recuperação, periodicidade –…

professores a relação entre as teorias por eles adotadas e a sua prática docente,visando analisar a proposta do trabalho com os cantinhos, sua origem e alterações feitas para atender a atual clientela e como o Lúdico é utilizado no plano de trabalho e na prática de sala de aula,identificando as dificuldades enfrentadas para a implantação do projeto no CMEI.Além da importância do lúdico para a formação humana da criança e como este contribui para o rendimento do aluno no processo ensino…

o estágio Atividade 1 – Avaliação da orientação e da discussão do estágio………… 05 Atividade 2 – Apresentação da unidade escolar…………………………….. 06 Atividade 3 – Pesquisa no Plano Escolar da escola………………………… 09 Atividade 4 – Entrevista com o coordenador pedagógico………………….. 10 Atividade 5 – Observação de aula na Educação Infantil…………………… 11 Atividade 6 – Observação do espaço/estrutura física, exposição de trabalhos, roda de história e conversas, e brincadeiras…

baseado em ideologias e orientações universalistas. Com a 1ª comemoração do dia internacional da criança em Portugal, no ano 1979, começaram a surgir movimentos no sentido de se criarem espaços lúdico-criativos, centros de ocupação de tempos livres, oficinas para crianças que inicialmente funcionavam em caves, lugares impróprio e até mesmo na rua. O Instituto de Apoio á Criança, fundado em 1983, é a entidade que mais está ligada á história das ludotecas em Portugal. Os seus fundadores…

|natureza, mostrando que ela é capaz de agir por si | |mesma. Condenou o uso excessivo da memória e da | |severidade da instrução, criticando estas duas | |práticas na escola da sua época. | |Propôs à criança o brinquedo e os esportes. Através | |da agricultura a criança aprenderia a utilizar os | |instrumentos como a pá, bem como a contar, a pensar, | |a comparar e a medir. Sugeriu atividades relacionadas| |com a vida para aprender e…