Plano De Aula O Pato Vinicius De Moraes

pretende conduzir o professor a utilizar a música no ensino de história, não se detendo a simples interpretação da letra ou como fundo musical de determinados temas, mas em todo seu aspecto histórico. Assim, pretende-se que ao aplicar esta metodologia em aula, contendo música como fonte histórica, o aluno perceba o momento histórico através da musica, e a analise como um todo, e a perceba como uma forma de expressão de idéias popular, uma linguagem, reconhecendo ainda sua influência na…

interessada nos mesmos assuntos culturais, principalmente literatura. Gente que permaneceu amiga e companheira pela vida afora: Guilherme de Almeida (por quem morria de admiração), Tácito de Almeida, Antonio Carlos Couto de Barros, Rubens Borba de Moraes. Aparições bissextas de Sérgio Milliet, começo de amizade com Mário de Andrade e Oswald. O grupo frequentava a Confeitaria Fazzolli na rua de São Bento. Às vezes, o Pinoni ou a Vienense. Fora isso, tertúlias no escritório do Dr. Estevam…

FICHA PARA CATÁLOGO PRODUÇÃO DIDÁTICO- PEDAGÓGICA PROFESSOR PDE/ 2010 Título: A poesia brasileira em cena: dos temas sociais ao palco Autora: Janete Alves Giordani Escola: Colégio Estadual Arnaldo Busato – EFMN Município: Coronel Vivida NRE: Pato Branco Orientadora: Profª Doutora Keli Cristina Pacheco Instituição de Ensino Superior: IES – UNICENTRO – GUARAPUAVA Disciplina: Língua Portuguesa Produção Didático-Pedagógica: Unidade Didática Público alvo: Alunos(as) do Curso de Formação…

Fundamental – Fase II CADERNO 6 CEEBJA PÓLO PARANAVAÍ CEEBJA PÓLO JACAREZINHO CEEBJA PÓLO MARINGÁ CEEBJA PÓLO UMUARAMA CEEBJA PÓLO PONTA GROSSA CEEBJA PÓLO TOLEDO CEEBJA PÓLO CASCAVEL CEEBJA PÓLO GUARAPUAVA CEEBJA PÓLO PATO BRANCO CEEBJA PÓLO CURITIBA GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ Jaime Lerner SECRETÁRIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Alcyone Saliba DIRETORA GERAL DA SEED Sônia Loyola CHEFE DO DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPLETIVO Regina Célia…

grupos que lhe são próximos, adquirindo e desenvolvendo noções sobre o conceito de natureza e sociedade à medida que interage com o mundo à sua volta, dando-lhe assim sentido e significado. O educador francês Célestin Freinet foi criador das aulas-passeio que tinham o objetivo de aproximar o trabalho em sala da vida real das crianças. Freinet criou uma pedagogia do trabalho, na qual a atividade é o que orienta a prática escolar e o objetivo final da educação é formar cidadãos para o trabalho

.....................................................................12 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição................13 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição............................................................14 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio.....................................14 3.6 Leitura da realidade da sala de aula....................................................................15 …

escolar. ..................................................... 9 ATIVIDADE 03 .......................................................................................................... 10 Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola (Plano Escolar), para conhecimento da concepção de aprendizagem adotada pela escola para a Educação Infantil. .................................................................................................. 10 ATIVIDADE 04…

GERAL E OBJETIVOS ESPECÍFICOS ......................................... 04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO..................................................06 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO...........07 5 PLANO DE ESTÁGIO.......................................................................................09 6 ANEXOS .........................................................................................................11 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS .

alfabetizadores? Liste cinco desses ambientes que você julga importante para as crianças. Ambientes alfabetizadores são espaços onde se tem estímulo e material para se alfabetizar, como: - biblioteca; - supermercado; - em casa; - numa praça; - sala de aula. No cotidiano da criança, praticamente todos os ambientes são alfabetizadores, basta que tenha uma pessoa que a estimule a descobrir coisas novas. 3. No fascículo, o texto “Teorias pedagógicas de alfabetização” apresenta várias…

................... 3.1 Escola.................................................................................................... 3.2 Corpo docente....................................................................................... 3.3 Sala de aula.......................................................................................... 4. Avaliação Diagnóstica................................................................................. 5. Período de Regência.............................