Plano De Aula O Movimento

autor. Ritmo, do grego rythmós, significa, etimologicamente, movimento regular de ondas, movimento das vagas; designa aquilo que flui, que se move, movimento regulado. Para D’udine (1963 apud SAUR, 1975, p. 5), “O ritmo é a resultante das relações entre fenômenos de velocidade, duração, intensidade e coesão, relações essas que são prodigiosamente variáveis”. Pallarés (1981, p.4), por sua vez, afirma que “o ritmo é a essência do movimento livre e espontâneo, sua força expressiva, criadora…

PLANO DE AULA Data:06/10/2014. Caminhada com os alunos pedindo que executem alguns movimentos. Pique Bandeira. Dividir a turma em duas equipes e posicioná-las cada uma em um lado da quadra. O objetivo do jogo é roubar a bandeirinha do time adversário sem ser pego. Fundamentos do Handebol. Quicar a bola com força na frente do corpo lançando no solo com a mão direita e pegar com as duas mãos. Repetir com a mão esquerda. Lançar a bola acima da cabeça e dar um giro pegando a bola antes que

............................................................ 14 Descrição da Aula ...................................................................................... 14 Reflexão Crítica ......................................................................................... 15 5.2 Sessão nº 2 ......................................................................................... 16 Descrição da Aula ................................................................................

Plano de Aula – Equipe 03: Victor Alencar / Mackson Kerlley 1. IDENTIFICAÇÃO 2. PLANO Objetivos Conteúdo Programático Recursos Ensinar os conceitos de Movimentos Harmônicos e vibrações, desde os seu conceito intuitivo ao tratamento analítico e a contextualização do conteúdo. - Frequência e Período (Conceito) - Movimento Harmônico Simples - Movimento Circular Uniforme - Sistema Massa-Mola - Pendulo Simples - Energia - Gráficos - Tratamento Analítico (Funções da…

................................................................................5 3. AVALIAÇÃO DA ORIENTAÇÃO DO ESTÁGIO 6 4. APRESENTAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR 7 5. OBSERVAÇÃO E REGISTRO 8 6. ENTREVISTA COM A COORDENADORA PEDAGÓGICA 9 7. PLANO DE AULA 10 8. REGÊNCIA 11 9. CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 10. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14 11. ANEXOS 15 1. IDENTIFICAÇÃO Nome do Estagiário: Patricia Cavalcante de Sousa RA: 69.184.168-73 Curso: Pedagogia Semestre: 4º Ano:…

REALIZADAS 11 2.1 Observação da aula de metodologia de educação física 13 2.2 Observação da aula de metodologia de português 15 2.3 Observação da aula de fundamentos sociológicos 17 2.4 Observação da aula de fundamentos psicológicos 19 3 ANÁLISE DAS OBSERVAÇÕES REALIZADAS 21 4 PLANOS DE AULA 25 4.1 Plano de aula de metodologia de educação física 26 4.1.1 Ficha de avaliação 34 4.2 Plano de aula de fundamentos psicologicos 35 4.2.1 Ficha de avaliação 38 4.3 Plano de aula de…

Devem ser considerados o conhecimento técnico da especificidade da área, o diagnóstico dos alunos, as situações de aprendizagem e a verificação dos avanços e das dificuldades de modo a redimensionar o planejamento. A atividade se refere ao plano de aula do componente curricular Educação Física, como também das Atividades Esportivas e Motoras, uma vez que, na Escola de Tempo Integral, as Oficinas Curriculares são momentos integrados no currículo da escola. Nesse sentido, entende-se…

04 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – 14 a 18 Educação Infantil. 07 a 23 Observação e Interação na escola Entrevista com o responsável pelo processo ensino – 24 aprendizagem na Escola Plano de Aula 25 a 29 Regência 25 a 29 Considerações Finais 30/31 Referências Bibliográficas 32 1 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CRONOGRAMA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL ATIVIDADE de CARGA Leitura do

nômina anatômica, dos nomes referentes aos planos e eixos de movimento do corpo humano e na assimilação das estruturas anatômicas dos sistemas que compõem o corpo humano. ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas)  Aula tema: Nômina anatômica, planos e eixos de simetria e movimentos do corpo humano. Esta atividade é importante para que você tenha conhecimento da nomenclatura usada na literatura anatômica, dos planos, eixos de simetria e movimentos do corpo humano. Para…

Duração da atividade: Recomendam-se cinco encontros/aulas, com duração de uma hora-aula para cada elemento gímnico a ser desenvolvido. O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER COM ESTA AULA • • • • • • Identificar diferentes elementos da ginástica de solo. Conhecer os limites e potencialidades corporais a partir dos exercícios gímnicos. Conhecer a técnica básica de realização dos movimentos gímnicos de solo. Compreender o processo de realização dos movimentos, reconhecendo os procedimentos…