Intertextualidade

Plano de aula de Língua Portuguesa Intertextualidade (Tarsila do Amaral) Quarto ano OBJETIVOS Conhecer a vida e obra da artista. Perceber as diferenças entre as fases de seu trabalho. “As crianças aprendem no colorido. Pois na cor, como em nenhum outro lugar a contemplação está em casa”. Compreender como se estabelecem as relações entre textos verbais e imagens. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Conduzir o aluno ao desenvolvimento de atitudes críticas diante do próprio texto e instigá-lo a descrever verbalmente a linguagem da tela por meio de associações de i- deias, a fim de revisá-lo e reescrevê-lo. • Ter a ilustração como: Enigma: Para demonstrar a existência de uma relação desafiante e ambígua entre formas e significados, para tanto usaremos as obras de Tarsila do Amaral: A Negra, Carnaval em Madureira, Morro da Favela, EFCB, O Mamoeiro, São Paulo, O Pescador, O Abaporu, Operários. Forma de acesso à narrativa: A ilustração não pode ser caracterizada apenas como um complemento para a leitura da obra. As duas linguagens atuam na sensibilidade e na cognição do leitor para a concretização da leitura. Fazer relações entre a ilustração e o leitor, pois a ilustração, a partir da relação que ela estabelece com a palavra e com o leitor, pode orientar este na concretização da leitura e pode ser vista em confluência com a linguagem verbal, ampliando as possibilidades semânticas, segundo o filósofo alemão Walter Benjamin“ As crianças aprendem no colorido. Pois na cor,…

Tarsila do Amaral Tarsila do Amaral Tarsila do Amaral nasceu em Capivari – SP em 1886. Passou a infância nas fazendas de seu pai. Estudou em São Paulo, no Colégio Sion e depois em Barcelona, na Espanha, onde fez seu primeiro quadro, 'Sagrado Coração de Jesus', 1904. Quando voltou, casou-se com André Teixeira Pinto, com quem teve a única filha, Dulce.Separaram-se alguns anos depois e então iniciou seus estudos em arte. Começou com escultura e, depois, teve aulas de desenho e pintura no…

PLANO DE AULA Nivel de Ensino: Ensino Fundamental Carga horária: 8 horas 1. TÍTULO: AMARAL, Tarsila do (1886-1973) O Mamoeiro, 1925. Ost, s.i.d. 65x70. Coleção de Artes Visuais do Instituto de Estudos brasileiros - USP, SP 2. OBJETIVO: Desenvolver no aluno a capacidade de pesquisar, identificar. Apreciar e Conhecer o produto artístico. Expressar e comunicar idéias. Realizar produções artísticas, individuais e/ou coletivas. Conhecer os elementos expressivos e as…

RESUMO Palavras-chave: __________.__________. __________. 1 INTRODUÇÃO 2 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3 VIVÊNCIA DO ESTÁGIO Na primeira aula, foi apresentado aspectos sobre a vida e obra da artista, os elementos formais da obra. Após a leitura dos elementos da obra Antropofagia foi realizado a leitura da obra Mamoeiro, os alunos gostaram fizeram mais comentaram a cerca da obra, enfatizando que parecia mesmo uma cidadezinha do interior como a que eles morram: “tem…

Ensino Fundamental José Rufino Pinheiro, é uma instituição pertencente à rede pública de ensino, com sede no bairro de Açude dos Pinheiros, na cidade de Ibicuitinga– CE, sendo a mesma mantida pela Prefeitura Municipal. Situa-se geograficamente em um terreno plano e arenoso, ficando a 5km distante da sede do Município. Esta Unidade Escolar atende as modalidades de Educação Infantil, do 1º ao 9º Ano e Educação de Jovens e Adultos (EJA). A clientela atendida é composta por educandos da…

cresceram orelhas e rabo de burro. Quem não vai à escola fica burro. [...] É preciso ir à escola pra não ficar burro, para ser gente de verdade. (ALVES, R. 2010, p.10-11). Seguindo os parâmetros da abordagem tradicional, os pais se mostram muito autoritários através da projeção de um possível futuro para seu filho Felipe. Pretendendo clarear o quanto seguir sequencialmente os ensinamentos escolares o levaria ao topo da realização pessoal. Visto…

conceitos básicos: Duração e sucessão (antes e depois ) A criança precisa captar e discernir a duração e a sucessão e também conceitos de tempo, como : Ontem, hoje, dias da semana, meses etc. È a partir desta consciência que permitirá que ela se oriente no tempo durante a realização das atividades. Ao desenvolver a sua orientação temporal, á criança começa a perceber que tudo acontece em um determinado tempo e então aprendem a calcular ou prevê-lo. Crianças até 6 anos estão…

estudo da morfologia externa das plantas, representa não só um plano básico para o conhecimento da botanica no seu mais amplo sentido, como também contitui-se num campo fecundo para o trabalho botânico; › Os vegetais superiores apresentam, na sua organização geral, orgãos essencialmente vegetativos, como raiz, caule e folhas, e orgaos essencialmente reprodutores, como flores e frutos. › Possuem flores as fanerógamas denominadasde espermatófitos; e, por apresentarem…

Você entendeu a estória Felipe? – perguntou. -Pinóquio era um menino de madeira e para se tornar um menino de verdade, ele teria que ir a escola. Mas Pinóquio fugiu da escola, preferiu brincar. Aí lhe cresceram orelhas de burro. Quem não vai a escola fica burro. É preciso ir á escola para não ficar burro, para ser gente de verdade. Felipe já sonolento adormeceu repetindo o que seu pai lhe dissera. E pensou: “Ainda não fui a escola. Ainda sou gente de verdade... E a adormeceu. E teve um…

da Obra “A Negra” de Tarsila do Amaral Biografia da autora Nascida em 1º de setembro de 1886, na Fazenda São Bernardo, em Capivari, interior de São Paulo, Tarsila do Amaral era filha de José Estanislau do Amaral Filho e de Lydia Dias de Aguiar do Amaral, e neta de José Estanislau do Amaral, cognominado "o milionário" em virtude da imensa fortuna acumulada em fazendas do interior paulista. Seu pai herdou a fortuna e diversas fazendas, onde Tarsila e seus sete irmãos passaram a…