Plano De Aula Historia Familia

Disciplina: História da Arte Professora: Suely Beneti de V. M. Cruz Vitória 2013 PROJETO DE PRATICA Titulo do Projeto “Ensino de Arte: Neoclassicismo e Romantismo Entrega do projeto 12ª semana METODOLOGIA 1ª etapa: pesquisando em sites vários planos de aula do Neoclassicismo e Romantismo, escolhi dois planos. 2ª etapa: Nesta seleção escolhi dois planos 1º Romantismo: A Relação entre a Historia e a arte para o ensino médio 2ª Neoclassicismo:

2.1 Caracterização da turma estagiada 2.2 Recursos humanos e Pedagógicos 2.3 Corpo discente 3. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS .............................. 6 3.1 Apresentação dos planos de aula CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ANEXOS

1- SÍNTESE REFLEXIVA.......................................................................................4 2- PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE..............................................7 3- PLANO DE AULA - MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.......................7 4- PLANO DE AULA - ARTES E MÚSICA.............................................................8 5- PLANO DE AULA - ENSINO E ALFABETIZAÇÃO............................................8 6- CONSIDERAÇÕES FINAIS..................

Penápolis 2013 Sumário 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo fazer uma síntese entre a história, “As Tranças de Bintou” e o texto “Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem”. 2 SÍNTESE REFLEXIVA “As Tranças de Bintou” conta a história de uma criança chamada Bintou, que sonha em ter tranças. Ela não consegue o que quer, pois segundo a tradição de sua tribo na África as crianças só podem…

alcançado. Sem sombra de dúvidas , a capacidade de agir no processo educativo torna-se mais eficiente, quando vivenciado na prática. Dentro da proposta do relátorio de estagio nos anos iniciais do ensino fundamental, temos que apresentar um projeto de aula o tema escolhido foi Acolhimento, que foi escolhido junto com a professora responsável pela sala em que realizei o estágio, pois vimos neste tema uma oportunidade de trabalharmos diversos eixos do anos iniciais do ensino fundamental, e…

possui, trabalhando assim as questões interdisciplinar de forma lúdica baseando se no universo infantil. A partir da leitura do livro: Pinóquio As Avessa ( ALVES,RUBEM, 2005), surge a ideia dessa valorização, já que a criança vem a escola com sua história de vida particular, trazendo consigo uma leitura de mundo não menos importante que as utilizadas nas práticas da escolarização. A intervenção do educador no processo de adaptação de seus alunos recém-chegados ao Ensino Fundamental tem…

sala de aula, portanto o estágio é o momento inicial de construção do profissional pedagogo em atuação, visa fortalecer a relação teória e prática baseada no príncipio profissional e implica, em ultilizar conhecimento adquiridos. Sendo que o o estágio nos anos iniciais do ensino fundamental teve como objetivo aprimorar a prática em sala de aula, propiciar a aproximação da realidade profissional por meio da participação em situações reais de trabalho, quais as formas de agir em sala de…

o período de observação foi possível identificar o compromentimentos dos professores, competentes e atentos aos desejos dos alunos, predispostos a refletir e pesquisar sobre a sua prática. Os professores tem um ótimo domínio da turma, conduzindo a aula com firmeza e atividades que favorecem o aprendizado. A missão do Colégio é promover atrvés da prestação de serviços educacionais de relevante qualidade, a formação do cidadão crítico, criativo, detentor de conhecimentos, consciente dos…

Este trabalho irá relatar conceitos e níveis de como desenvolver um plano de aula e as formas de avaliação. Elaborarei um plano de aula interdisciplinar envolvendo conteúdos de língua portuguesa e educação física, ao final explicarei como será a avaliação da aprendizagem. Plano é um documento utilizado para o registro de decisões do tipo :o que se pensa fazer, quando fazer, com que fazer, com quem fazer. Para existir plano é necessário a discussão sobre fins e objetivos, culminando…

trajetória de exclusão , pois muitas das vezes escolheram trabalhar para poder ajudar a família a trazer o sustento para suas casas, pois senão morreria de fome. Em alguns casos os pais não se importavam com a idade dos filhos para a escola ou muitas das vezes os pais ou avôs destas crianças nunca ouviram falar que a educação poderia mudar e mudar para melhor o futuro infantil , outro caso muito incomum nas famílias :o pai foi embora e a mãe tinha que trabalhar e o irmão mais velho (a)…