Plano De Aula Grecia E Roma

- 27 a.C.) 9 3.3.1 ESTRUTURA POLITCA DA REPUPLICA DE ROMA 11 3.4 IMPERIO (27 a.C. - 476 d. C.) 11 4.ECONOMIA 13 5.SOCIEDADE 15 5.1CASAMENTO 16 5.2 FORÇA MILITAR 17 5.3 ENGENHARIA, ARQUITETURA. 19 6.CULTURA 21 6.1 LINGUA 22 6.2 RELIGIAO 23 6.2.1 DEUSES ROMANOS: 24 6.3 ARTE 24 6.4EDUCAÇAO 25 6.5 GLADIADORES 26 6.5.1Tipos de Gladiadores do Antigo Império Romano: 28 1. INTRODUÇAO Viemos por meio desse trabalho introduzir conhecimento sobre a Roma antiga um vasto império que com suas…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA CEDUC - CENTRO DE EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO GERAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA COLÉGIO DE APLICAÇÃO PLANO ANUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DE HISTÓRIA DO 6º AO NONO ANO Para que escrever a história, se não for para ajudar nossos contemporâneos a ter confiança em seu futuro e abordar com mais recursos as dificuldades encontradas no cotidiano?! (Geoges Duby). JUSTIFICATIVA A aprendizagem da História deve partir do que está mais próximo da realidade do…

INTRODUÇÃO AO DESPORTO MÓDULO II História do Desporto Roma Idade Média Renascimento Dulce Esteves (desteves@ubi.pt) 1 1º Semestre 2014-2015 RESUMOS DAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA GINÁSTICA GREGA •Apresentava um elevado cariz pedagógico – formação de bom carácter, ou seja, desenvolvimento de virtudes como capacidade de sacrifício, trabalho, obediência, autossuperação, respeito pelo outro, etc. •Platão, com a sua visão dualista, considerava a ginástica importante na medida

textos preliminares à realização das observações nas instituições de ensino, até a elaboração dos relatórios levantados a partir das mesmas. Primeiramente, estaremos apresentando sínteses reflexivas elaboradas após debates e discussões em sala de aula, na Disciplina de Práticas de Ensino e Pesquisa, as quais qualificam o embasamento teórico para a realização deste artigo. Estas sínteses compreendem textos de autores como BRANDÃO (1995), e SAVIANI (1999) e (2005). Na elaboração da…

de comprimento por 122m de altura. • 6 Arquitetos buscam uma reavaliação precisa da Antigüidade – obedecer aos princípios das obras clássicas - pesquisa arqueológica Anteriormente Grand Tour – Roma – ampliação do itinerário – descoberta de sítios gregos antigos no sul da Itália e Grécia. Confrontamento do tratado de Vitrúvio com as ruínas autênticas. Realização de estudos/desenhos/pesquisas arquitetônicas sobre as ruínas – publicação de obras a partir de meados séc. XVIII. • • •

PLANO DE AULAS: SEXTA-FEIRA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA SEMESTRE: 2014.1 DATA UNIDADE CONTEÚDO OBJETIVO(S) COMPETÊNCIAS ATIVIDADES BIBLIOGRAFIA/MATERIAIS 14 FEV - Aula 1: Apresentação do Programa e Bibliografia; Projeto ‘Universidade que lê’ – Apresentação e bibliografia . - Plano de Ensino, - Plano de Aulas, - Metodologia de Avaliação e Bibliografia; - Introdução à História da educação e seu significado no Curso . Livro: Existem

cinco aspectos: Natural Utilitário Guerreiro Ritual Recreativo ATIVIDADE FÍSICA NA IDADE MÉDIA Quando o imperador Teodósio, o Grande, aboliu os Jogos Olímpicos, a civilização Romana já estava ferida de morte. Sob o comando de Genserico, Roma foi invadida e saqueada. A idade média se caracteriza pela disputa entre três poderes força dos bárbaros representada pelo poder militar; as organizações municipais e provinciais estabelecidas pelo direito Romano, (os costumes e a…

sempre ocorrerá, é nato do ser humano sempre estar em busca de mudanças. No período da história antiga Grécia e Roma desempenharam importante papel em relação à prática de atividades físicas. As olímpiadas são até hoje aplaudidas e esperadas com muito anseio por todo o mundo. Houve dois grandes movimentos, o chamado Secular, que envolvia crenças, rituais e adoração a deuses que originou-se na Grécia e o esporte racional moderno que originou-se na Inglaterra. Não diria uma influência e…

.............................................................................................................. 112 O MUNDO GRECO-ROMANO................................................................................................117 2.1 TEMA 3. GRÉCIA ANTIGA ....................................................................................................... 119 2.1.1 CONTEÚDO 1. PERÍODO HOMÉRICO ........................................................................... 119 2.1.2 CONTEÚDO 2

Aula 2: Origens e formação das cidades Referências bibliográficas: LE GOFF, J. Por amor às cidades MUNFORD, L. A cidade na história. BENEVOLO, L. A história da cidade. RIBEIRO, D. Processo civilizatório 1 Cidades-estado na antiguidade: Combinam poder político e religião Dois tipos: Cidades na Mesopotâmia (sumeriana) Cidades no Egito Cidade na Mesopotâmia (sumeriana) – 3.500 ac Rede de cidades-estado independentes ao longo vale rios (comunicação fluvial): disputa…