Plano De Aula De Portugues Da Eja E

Matrícula 09.2.8468. REALIDADE DA ESCOLA PROFESSOR ALVES DE SOUZA NA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO DO EJA E A EVASÃO ESCOLAR JOÃO MOLEVADE – MG Agosto / 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA Curso de Pedagogia Nilson Gonçalves Dias REALIDADE DA ESCOLA PROFESSOR ALVES DE SOUZA NA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO DO EJA E A EVASÃO ESCOLAR Projeto apresentado à disciplina Estágio Supervisionado…

2.4 – ESTUDO E ANÁLISE DOS PCN DE CIÊNCIAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL (5ª A 8ª SÉRIES) 6 2.5 – SELEÇÃO E PREPARAÇÃO DE MATERIAL PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL (5ª A 8ª SÉRIES), NA ÁREA DE CIÊNCIAS 7 2.6 – ELABORAÇÃO DE PLANOS DE ENSINO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DO PROJETO POLÍTICO - PEDAGÓGICO DA ESCOLA – CAMPO E DOS PCN. 7 3 - CONCLUSÃO 9 4 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10 1 - INTRODUÇÃO O estágio foi realizado no campo

.......................13 1 INTRODUÇÃO O presente estágio de Educação de Jovens e Adultos tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino-aprendizagem dessa modalidade em sala de aula, tendo em foco a organização das aulas e da proposta pedagógica adotada pelos professores das turmas. Objetiva ainda analisara interaçãoalunos/professores, bem como alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O referido estágio é de suma…

rotulando seus alunos pelos modos diferentes de falar, preferindo adotar só as noções de certo e errado, numa falsa visão de realidade. (CAGLIARI, 2000, p. 82). A variação linguística este presente na vida dos alunos e precisa ser discutida em sala de aula, como é explicitado a seguir: Para a escola aceitar a variação lingüística como um fato lingüístico, precisa mudar toda a sua visão de valores educacionais. Enquanto isso não acontece, os professores mais bem esclarecidos deveriam pelo…

das situações observadas durante o estudo realizado com os jovens do Ensino fundamental na modalidade (EJA), onde nos proporcionou maior conhecimento das práticas pedagógicas através de observações e participações. As atividades de estágio ocorreram na Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Brigadeiro Haroldo Coimbra Veloso, em uma turma de 4ª etapa do ensino fundamental (EJA). As observações e a execução deste relatório realizaram – se em nos dias 20,23,24,25,27de…

textos são de extrema importância para todos os alunos e, segundo Kleiman (1997, p.27), o professor é o mediador entre o aluno e o autor do texto, então é o professor que irá “fornecer modelos para a atividade global e, dependendo dos objetivos da aula, pode fornecer modelos de estratégias específicas de leitura, fazendo predições, perguntas, comentários.”. O professor deve ajudar o aluno nas estratégias de leitura e também nas formas de produção de textos. Tendo em vista esses…

Nacional de Educação, que regulamentou a Educação de Jovens e de Adultos, foi estabelecido o perfil diferenciado desses alunos. Eles devem ser tratados como tais e não como extensão de crianças e de adolescentes. As escolas que oferecem o curso de EJA devem proporcionar ao educando a possibilidade de ampliar as competências necessárias para a aprendizagem dos conteúdos escolares, bem como a possibilidade de aumentar a consciência em relação à interação com o mundo, desenvolvendo a…

Tema: Pluralidade cultural para EJA Sub - tema: Trabalhando as Diferenças Introdução: O tema Pluralidade Cultural segundo ao PCNS (Parâmetros Curriculares Nacionais) para viver democraticamente em uma sociedade é preciso respeitar as diferentes grupos e culturas que a constituem. Sabe – se que nas regiões brasileiras tem características culturas bastante diversas que a convivência entre grupos diferenciados nos planos social e cultural muitas vezes é marcada pelo preconceito e…

além da descrição e da explicação, uma preocupação indicativa e uma produção de saberes caracterizados como instrumentos de ação. 3O uso deste adjetivo: “acabadas” está sendo feito de acordo com Kuhn (1992). Nóvoa (in: Pimenta, 1996, p.74), autor português que tem se dedicado ao debate das ciências da educação e da formação dos educadores, ao se referir aos desafios atuais impostos ao universo educativo diz : Doravante, não é mais admissível uma acção pedagógica que não se paute, desde a…

Plano de Aula -Objetivo geral: Português(1° ano do Fundamental I-EJA) -Objetivo específico: Construir a leitura e escrita por meio de rótulos de produtos. -Duração: 8 aulas -Conteúdo: · Apresentar aos alfabetizandos várias embalagens de produtos conhecidos; · Esclarecer que rótulo é um impresso afixado em recipientes e embalagens de produtos,apresentando informações sobre este produto, e contendo, gerelmente a logomarca da empresa fabricante; · Demonstrar onde está…