Plano de aula modelo josé carlos libaneo

MoDelo De PlAno De Aula Para 4º Ano Fundamental – modelo de José Carlos Libâneo DISCIPLINA: Português PROFESSORA: Cláudia Silva Turma: 4m01/9 Turno: Manhã Série: 4º ano/3ª série Data:____/____/______ PLANO DE AULA Autores: Cláudia Silva Temática: O ensino do Trava-línguas para ampliar o vocabulário, desenvolver a leitura e a escrita DADOS DA AULA: • O que o aluno poderá aprender com esta aula: ▪ Compreender e conhecer o trava línguas e seu uso na linguagem ▪ Conhecer o uso do trava línguas e sua oralidade ▪ Pesquisar as diversas formas de uso do trava línguas ▪ Cooperar na construção de atividade em dupla para socializar as diversas formas de apresentação do trava línguas como músicas, poesias, etc. ▪ Produzir textos, músicas, poesias com o uso do trava línguas • Objetivos: ➢ Geral: Conhecer e compreender o que é o trava línguas, seu uso na ampliação do vocabulário assim como no desenvolvimento da leitura e escrita e estimulação da memória auditiva. ➢ Específicos: • Explorar a origem dos Trava-línguas; • Desenvolver a leitura e a escrita; • Trabalhar a linguagem oral; • Pronunciar com clareza e rapidez as palavras usadas em músicas, trabalhadas no dia a dia da sala de aula; • Estimular a memória auditiva; • Desenvolver a atenção e a concentração; • Memorizar e reproduzir Trava-línguas; • Ampliar o vocabulário; • Planejar uma exposição

....................3 2 REFERÊNCIAS .......................................................................................................8 1 DESENVOLVIMENTO Avaliação e plano de aula um processo indispensável Os procedimentos que utilizamos para avaliar nossos alunos em sala de aula revelam nossas concepções sobre a aprendizagem, pois o acompanhamento que o professor faz dos alunos em sua sala de aula ao longo do desenvolvimento de seu trabalho com vista a progressão dos…

interesse do professor em desenvolver uma aprendizagem autônoma com os seus alunos. Na aprendizagem autônoma, o aluno deve ser responsável pela sua aprendizagem - o que não está subentendido a eliminação do professor na gestão da atividade do ensino.O Texto aborda o papel do professor-educador que é fundamental para o crescimento e a aprendizagem do outro, condição essencial para o desenvolvimento Elenca os componentes para a aprendizagem autônoma, que são: o saber, o saber fazer e o…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Amanda Oliveira Sebastião Marina Rocha Oliveira Natália Resende da Silva Rosana Martineli Marcondes Viviane Cristina Baruel trabalho interdisciplinar em grupo Eixo temático: São José dos Campos 2013 Amanda Oliveira Sebastião Marina Rocha Oliveira Natália Resende da Silva Rosana Martineli Marcones Viviane Cristina Baruel trabalho…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Amanda Oliveira Sebastião Marina Rocha Oliveira Natália Resende da Silva Rosana Martineli Marcondes Viviane Cristina Baruel trabalho interdisciplinar em grupo Eixo temático: São José dos Campos 2013 Amanda Oliveira Sebastião Marina Rocha Oliveira Natália Resende da Silva Rosana Martineli Marcones Viviane Cristina Baruel trabalho…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Amanda Oliveira Sebastião Marina Rocha Oliveira Natália Resende da Silva Rosana Martineli Marcondes Viviane Cristina Baruel trabalho interdisciplinar em grupo Eixo temático: São José dos Campos 2013 Amanda Oliveira Sebastião Marina Rocha Oliveira Natália Resende da Silva Rosana Martineli Marcones Viviane Cristina Baruel trabalho…

método de ensino antigo era mais tradicional, onde o professor se prendia ao seu plano de ensino e não explorava novas técnicas de ensino, ou seja, o professor ensinava e o aluno tinha a obrigação de absorver o ensino e aprender. Atualmente, percebe-se que, com o avanço tecnológico e com o maior uso da informática, bem como o avanço do ensino por parte dos professores – que por sua vez têm a missão não apenas de ensinar, mas de formar sujeitos ético-políticos em nossa sociedade – a…

conclusão deste presente trabalho, sob a supervisão docente Alessandra Sampaio Couto. Neste presente trabalho, estão relatados os resultados das atividades que foram elaboradas e desenvolvidas em sala de aula na escola Unidade Integrada Arnaldo Ferreira nas quais se iniciaram em observações e posteriormente foram desenvolvidas aulas e atividades para a melhoria no ensinoaprendizagem dos alunos, possibilitando experiência na pratica docente, e verificando as dificuldades em fazer um…

“Histórico, concepções e pensamento didático” elabore uma síntese (de até duas laudas), abordando as principais características das teorias pedagógicas apontadas pela autora. TEORIA TRADICIONAL: Em relação às outras é a mais conhecida, pois, ainda serve como parâmetro tanto para as escolas como para os docentes em ações desenvolvidas em sala de aula. Nesta teoria o professor é considerado o sujeito do processo educativo, ele é responsável, ou melhor, cabe ao mesmo desenvolver…

civilizações. Como o surgimento da escrita na mesopotâmia que é, talvez, o mais antigo da humanidade, vê o despertar do Egito que foi acompanhado pela introdução da escrita e vê como se desenvolveu a educação na Grécia a partir da aprendizagem de Atenas e Esparta e ver que em Roma a evolução da educação teve certa lentidão no processo de aprendizado. Palavra – Chave: Educação; Sociedade; Escola. 1 INTRODUÇÃO A história da educação na antiguidade se torna um objeto…