Plano De Aula De Portugues Da Eja E

Constituição de 1988, e da LDB – Leis de Diretrizes e Base da Educação Nacional, nº 9394/96, ressaltando que não há um Sistema Único de Ensino no Brasil. Resumo (Português) A LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, define e regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição Federal de 1988. Com base na LDB iremos refletir sobre a educação brasileira em

conteúdos de Português e Matemática com os quais estava trabalhando; que se encontram nos anexos deste relatório. Durante esse período, houve também a interação com professora de outra área do conhecimento. A saber: Educação Física. Ao chegarmos à sala de aula, as crianças já estavam nos esperando. Pois, a professora havia lhes avisado com antecedência, da nossa permanência nas aulas durante àquela semana. Não era novidade para nós estarmos em sala, pois trabalhei durante muitos anos com…

......................................... 06 a) Observação e Interação ............................................................................. 06 b) Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem ......... 14 c) Plano de Aula ............................................................................................. 16 d) Regência ..................................................................................................... 23 III – Considerações Finais

Curso: Letras – Português e Inglês Disciplina: Estagio supervisionado Semestre: 4º período Docente: Wolmyr Alcântara Discente: Elizamara Cavaleiro, Lorrane Rangel, Ozana Felix. Plano de Aula Tema: Presente do Indicativo Turma: EJA - Intermediário Tempo: 50 minutos Objetivo geral: Formalizar o estudo dos verbos, propondo aos estudantes compreender seu uso. Objetivo específico: Compreender o uso do presente do indicativo na língua portuguesa por meio do uso real em…

NEGREIROS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO NA MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PERFIL DO ALUNO DA EJA / MÉDIO NA ESCOLA DR. ALFREDO PESSOA DE LIMA MARIA APARECIDA FONTES SOARES BANANEIRAS – PB 2007 i MARIA APARECIDA FONTES SOARES PERFIL DO ALUNO DA EJA / MÉDIO NA ESCOLA DR. ALFREDO PESSOA DE LIMA Monografia apresentada ao curso de Especialização em Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao…

CONAE 2010: PERSPECTIVAS PARA O NOVO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ADRIANA LIA FRISZMAN LAPLANE* ROSÂNGELA GAVIOLI PRIETO** RESUMO: No presente texto são exploradas as principais propostas que compuseram o “Eixo VI – Justiça Social, Educação e Trabalho: Inclusão, Diversidade e Igualdade” na Conferência Nacional de Educação ( CONAE), em 2010. O objetivo é apresentar uma visão panorâmica sobre os temas deste eixo e suas implicações para a formulação do novo Plano Nacional de Educação…

AVALIAÇÃO OBSERVADAS...........................9 4.2 SÍNTESE DOS PONTOS RELEVANTES.................................................................10 4.3 ANÁLISE E COMPARAÇÃO DO ESTÁGIO..............................................................10 5 PLANO DE ESTÁGIO..................................................................................................11 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................................17…

promova a auto-estima, autonomia e capacidade criativa do aluno e de sua família; * Atender o educando por meio de programas suplementares, onde o fato educativo seja prioritário, respeitando as características individuais, através de aulas de reforço e atendimento aos alunos com necessidades especiais em sala de recursos multifuncional, bem como buscar o envolvimento da família no processo ensino – aprendizagem; * Buscar a participação e integração…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Letras Nome: Esaú da Silva Rodrigues - RA: 1322351 Polo - Flamboyant Goiânia/2015 ESAÚ DA SILVA RODRIGUES Integração Escola e comunidade Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras/ Português, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade, ministrada pelo(a) Prof.(a): Raquel Bokums. Goiânia/2015 Sumário Introdução…

modo geral, consistiu basicamente em seis fases, conforme apresentação a seguir: 1ª fase: Leitura das Diretrizes de Estágio e Trabalho de Graduação – UNIASSELVI (2010/1); 2ª fase: Observação e conversa com o Professor Regente; 3ª fase: Elaborar planos de aula; 4ª fase: Exercer a regência de classe; 5ª fase: Reflexão e compor o Memorial Descritivo de Estágio; 6ª fase: Socialização do estágio. Precisamos ter uma postura efetiva de um profissional que se preocupa verdadeiramente com o…