Plano De Aula De Natação Nado

Modelos de formação de escolas de natação Processo de formação: - Processo de formação de cerca de 10 anos; - Treino bem organizado. Habilidades motoras para a iniciação da modalidade: - Entrada na água; - Equilíbrio dinâmico; - A. Braços; - Flutuação; - A. Pernas; - Controlo da respiração. Nível - AMA 1 (entre 3 e 5 anos idade e de 6 meses a 1 ano de trabalho) - Flutuar em DV com apoio; - Flutuar em DD com apoio; - Apanhar objectos do fundo da piscina com a água pelo pescoço; -

FACULDADES INTEGRADAS DE ITARARÉ SILVIELLY KAROLINE LEONARDO ANNUNCIATO PLANOS DE AULA DE NATAÇÃO ITARARÉ 2013 Plano de aula 1 •Tema: Aprendizagem • Objetivos: Coordenação de Propulsão das Pernas e Braços • Faixa etária: 07 anos • Nível maturacional: Alunos no período pré-operacional proposto por Piaget • Duração: 50 minutos • Frequência semanal: 2 vezes • Aquecimento: 10 minutos * Realizar um alongamento fora da piscina onde, enquanto alongamos dialogar para…

A historia da natação no brasil e no mundo Não podemos especificar ao certo a data em que o homem começou a dedicar-se à natação.Registros mostram sua prática desde a antiguidade.Catteau & Garoff(1990) afirmam que a a origem se confunde com a da própria humanidade,referindo-se à necessidade de sua prática para subsistência e sobrevivência. Com o tempo,a natação atingiu outros objetivos,como o de formação do cidadão. Na antiguidade,saber nadar era mais uma arma de que o…

Atividade no Portfólio Objetivos • Conhecer e analisar a influência das propriedades físicas no meio líquido para a natação e a hidroginástica. • Compreender e analisar as características inerentes à técnica dos nados oficiais, bem como conhecer seus componentes. • Compreender e analisar as características inerentes à técnica da hidroginástica, bem como conhecer seus componentes. • Conhecer os elementos básicos das modalidades de atividades aquáticas do âmbito da saúde.…

Grupo: Professor: Disciplina: Natação Plano de Aula Tema:Nado Borboleta. Objetivo Geral: Levar os alunos a por em prática os fundamentos e princípios básicos necessários para desenvolver a respiração, a braçada e a pernada do nado borboleta. Objetivo Específico: Provocar a socialização entre os alunos; Apresentar a respiração, a braçada e a pernada do nado borboleta por meios educativos dinâmicos; Construir momentos de interação entre professores e os alunos Tempo: 50 minutos

NATAÇÃO 1) Descreva os seguintes aspectos biomecânicos da braçada e da pernada do nado costas: BRAÇADA: O ciclo de braçada pode ser dividido em duas fases: submersa ou propulsiva e aérea ou recuperação. Propulsiva: a) Entrada: Braço próximo ao ouvido; palma da mão voltada para fora; entrada inicialmente do dedo mínimo; o cotovelo não pode estar flexionado na entrada (o antebraço poderia gerar uma resistência indesejada ao deslocamento). b) Apoio: É o momento em que a palma da mão é

agarre e a puxada (pull e push) – são os detalhes mais importantes e devem ter maior cuidado por parte do professor. O que acontece fora da água a “recuperação” aos poucos pode ser corrigido se estiver muito fora dos padrões ou interferindo muito no nado. Lembre que a recuperação faz parte do estilo de cada um! Enfatizar sempre a posição da mão (melhor aberta do que “em concha”) e a força que ela deve exercer na água para que o aluno desenvolva mais tarde uma boa técnica. O…

OLIVEIRA Atividades Aquáticas Prof. Dtdo. Ademar Azevedo Soares Júnior Plano de Aula Aluno: Ary dos Santos Costa Lima Acadêmico: Ary dos Santos Costa Lima Data: 19/11/2014 Identificação da Atividade: Natação Tempo de aula: 50 minutos Perfil do Aluno: Jovem intermediário Objetivo Geral: Trabalhar os quatro estilos de nados, destacando as braçadas Conteúdo: Nado crawl, costa, peito e borboleta Metodologia: Etapa – 01 Aquecimento:…

medidas básicas de higiene, para que a piscina de um modo geral esteja pronta e adequada para receber alunos. Algumas precauções por mais que sejam dificéis, devem ser tomadas, e estar atento é umas das principais, porém a dificuldade de estar em uma aula e inspecionar aluno por aluno é uma tarefa praticamente impossivel, entretanto a conversa e a concientização acaba sendo a mais prática e talvez a mais eficaz, pois deixando todos cientes dos riscos que correm assim existe uma melhor…

Vilas-Boas, J.P. (2001). título. Rev. Mundo da Natação (No prelo). Sequência metodológica para aprendizagem das técnicas de bruços e mariposa INTRODUÇÃO O bruços e a mariposa são as técnicas de aprendizagem mais complexa no seio da natação pura desportiva. Tal facto parece consubstanciar-se na elevada exigência coordenativa da técnica de bruços e na exigência, mais condicional do que coordenativa, da técnica de mariposa. No ensino de qualquer técnica de nado, mas principalmente de…