Plano De Aula Dança Movimento

Música apresento o conteúdo: Movimento e Dança – Objetivo: Expressão corporal por meio da danças folclóricas – Interpretar a história As Tranças de Bintou através dos danças. Descrição da atividade: Levarei para sala um grupo de teatro que fará uma apresentação de algumas canções e danças folclóricas, em especial de ritmos afrodescendentes, e ao termino explicarei a diferenças entre as musicas, movimentos e danças que existem em diversas regiões e países. PLANO DE AULA - 01 …

extrema importância para o dicente de Educação Física e, para os docentes envolvidos diretamente com esta disciplina, compartilho aqui minhas experiências que tive com a disciplina. Vejo que as experiências na educação física escolar, os planos de aula as estratégias utilizadas pelos professores, são bem pouco divulgadas e publicadas, fazendo com que muita informação seja desperdiçada, por estar sendo utilizada individualmente, e não discutida pelo coletivo, no caso a troca de…

PLANO DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FISICA 01. DADOS CURSO: TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO DOCENTE: VIVIANE KAIM HORN SÉRIE: 3ª SEMESTRE: 1ͦ e 2ͦ ANO: 2014 CARGA HORÁRIA: 80 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA 02. EMENTA Vivência de práticas corporais dos Esportes, Danças e Ginásticas nas suas três dimensões atitudinal, conceitual e procedimental. Os temas propostos serão desenvolvidos em concomitância com o estudo dos temas transversais: Saúde e Trabalho e Consumo

a compreensão, as habilidades de criar, elaborar, interpretar, pensar, questionar, retratar sua própria realidade e interferir nesta. Através da arte, portanto, se torna possível trabalhar o aluno tanto em seus aspectos físicos por meio das danças, movimentos, expressões, por exemplo, quanto emocional e espiritual através de desenhos, poesias, músicas, etc. Esta ATPS é relevante porque enfatiza a formação de profissionais críticos, na medida em que estimula a pesquisa a respeito da…

compreensão, as habilidades de criar, elaborar, interpretar, pensar, questionar, retratar sua própria realidade e interferir nesta. Através da arte, portanto, se torna possível trabalhar o aluno tanto em seus aspectos físicos por meio das danças, movimentos, expressões, por exemplo, quanto emocional e espiritual através de desenhos, poesias, músicas, etc. Esta ATPS é relevante porque enfatiza a formação de profissionais críticos, na medida em que estimula a pesquisa a respeito da…

ÀS PRÁTICAS ARTÍSTICAS. 5 1.1 ALTERNATIVAS APRESENTADAS PELO GRUPO COMO SUGESTÕES DE RECURSOS ARTÍSTICOS NA SALA DE AULA 6 2. O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA 7 3. REFLEXÃO SOBRE PROCESSOS QUE LEVAM À EDUCAÇÃO PELA ARTE, PELO LÚDICO, E PELA RECREAÇÃO. 8 3.1. ATIVIDADES E MATERIAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES FUNDAMENTAIS DO ALUNO 9 3.2. PLANO DE AULA 11 4. A IMPORTÂNCIA DA APRECIAÇÃO ARTÍSTICA E DO TRABALHO COM OBRAS DE ARTE 14 CONCLUSÃO 15 BIBLIOGRAFIA: 16

LIBÂNEO; GANDIN; CRUZ; VASCONCELLOS entre outros. Com o título “O planejamento nas aulas de educação física buscando diversificação de conteúdo e melhoria de resultados” os fundamentos se assentam na revisão literária que contempla as seguintes abordagens: um capítulo introdutório falando de nosso tema de forma geral; no segundo capitulo tentaremos entender a visão político- pedagógica da escola para o planejamento das aulas pelos professores, e especificamente do professor de educação…

Plano de Ensino (Mensal) Projetos Integradores IV Professor (a): Rosa Elisa Alunos: Marcus Vinicius, Joana Freire, Simone, Edmilson Oliveira e Victor. Objetivo Geral: Demonstrar a relevância do exercício aeróbico para a boa funcionalidade cardiorrespiratória. Tema: Mudanças cardiorrespiratórias durante o exercício físico. Área do conhecimento interligada: Biologia e Português. Assuntos: Sistema respiratório, Sistema circulatório, Respiração celular e ATP. Público Alvo: Alunos do Ensino Médio

PLANO DE AULA Disciplina: Dança Idade: 10 a 12 anos Data: 18/11/2013 Assunto: Dança Criativa Objetivos Específicos: Trabalhar com a improvisação dirigida e espontânea;Trabalhar o corpo e sua motricidade em diferentes movimentos através do lúdico; Transformar os movimentos das brincadeiras em dança; Enfatizar a conexão do teatro e dança num só corpo. Conteúdo: Atividades lúdicas, sensibilização musical, exploração…

Dança “Danza, dança, TANZ derivado da raiz TAN que , em sâncrito, significa fusão” (Nanni, 1998) DEFINIÇÃO: Linhas de conceito: emocional, mecânico e básico (Neves,1987) Dança é movimentar-se ritmicamente pelo espaço, utilizando o jogo de músculos e trocas constantes de pesos, formando figuras e comunicando-se consigo mesmo e com o meio através da expressão corporal de suas emoções. Conceito Dança difere do movimento cotidiano por uma transposição a nível mais poético