Plano De Aula Com Uso De Fontes Historicas

narrativas, textos, descrições, receitas, classificados, histórias e tudo que possa incentivar a criatividade; Procedimentos Pedagógicos Para trabalhar com os conteúdos de Língua Portuguesa, criaremos situações significativas para a prática efetiva do uso da língua. Esta é entendida como fruto da interação social, sendo assim, contamos com a curiosidade natural dos alunos com relação á língua e sua utilidade real no dia-a-dia dos mesmos. O estudo da Língua Portuguesa deve ajudar o…

nas relações sociais. Por todos os lugares em que andamos encontramos imagens que formam sentidos e criam significados. Tal situação pode interferir na naturalização das imagens por parte de professores e alunos. Mas o trabalho com imagens em sala de aula pode ainda se constituir em uma experiência riquíssima de aprendizado, servindo para o questionamento das verdades imagéticas e, portanto, para a sua desnaturalização. As idéias são frutos de uma determinada realidade e nelas estão…

O Profº deu apenas uma 1ª aula sobre a Parte Histórica, do Regime Jurídico da Previdência Social, dp Princípios da Seguridade que se aplicam à Previdência Privada, de fontes de financiamento (a aula está em branco), fontes do direito e interpretação (ele só pode ter falado da interpretação do Plano de Benefícios, porque no Plano de Custeio não há MESMO como aplicar o in dubio pro operario) e, por último, começou a falar de financiamento da Seguridade Social... Resumindo: uma salada…

RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA Disciplina: HIS0093 - OS “EXCLUÍDOS” DA HISTÓRIA DO BRASIL REPUBLICANO Créditos: 4 Carga Horária: 60h Semestre: 2015.1 Docente: Thyago Ruzemberg Gonzaga de Souza Aulas de campo: ( ) Sim (X) Não PCC (Prática como Componente Curricular): ( ) Sim (X) Não EMENTA A história e historiografia dos excluídos. Os sujeitos históricos excluídos da escrita da História do Brasil Republicano: mulheres, negros,…

das vezes estática em que essa disciplina é inserida e trabalhada em sala de aula. Diante dessa visão, este artigo está focalizado em dois pontos centrais que se articulam e complementam: o Ensino e Aprendizagem de História e a Formação de Professores de História. O primeiro ponto abordado é a questão da aprendizagem de História. Os PCN’s propõem o desenvolvimento dos alunos em questão de uso de fontes históricas, uso de passado e presente, localização espaço-temporal, conhecimento…

1 UTILIZANDO O FILME “300” EM SALA DE AULA1 Ana Lucia Silvério Caparelli (PDE-2008)2 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo, demonstrar o trabalho com o filme “300” em sala de aula, como fonte histórica, considerando passo a passo todas as atividades desenvolvidas neste processo, como análise de textos, questionário de conhecimento prévio, exibição do filme, debates e atividades de metacognição. Os conceitos históricos discutidos aqui foram: Etnocentrismo, Orientalismo e Gênero. Palavras

Itens do Plano de Ensino | Ementa | Objetivos | Sistema de Avaliação | Periódico | Conteúdo Programático | Bibliografia Básica | Artigo | Procedimentos Metodológicos | Bibliografia Complementar | Cronograma | | | PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM | CURSO: Administração | Disciplina: Empreendedorismo | Período Letivo: 1° sem/2012 | Série: 1ª Série | Período: Não definido | Semestre de Ingresso: 1º | Ano de Ingresso: 2012 | C.H. Teórica: 60 | C.H. Outras:

dos manuais didáticos mas oferecer uma grandes oportunidades para potencializar a construção dos conhecimentos dos alunos: o uso de múltiplas linguagens e referências ( orais, textuais e visuais) passa a ser uma possibilidade real e que demonstra diversidade e análises complementares. Analisamos que se tornar fundamental e enfatizar o caráter sequencial Importância das aulas, bem como pensando no desenvolvimento do assunto em torno de objetivos de ensino-aprendizagem, proponho os…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Disciplina: Empreendedorismo Período Letivo: 1° sem/2015 Série: 1ª Série Semestre de Ingresso: 1° Periodo: Não definido Ano de Ingresso: 2015 C.H. Teórica: 60 C.H. Outras: 40 C.H. Total: 100 Ementa Motivação, Criatividade e Perfil empreendedor -Planejamento e gestão de negócios - Plano de negócios. Objetivos Possibilitar ao aluno compreender o que é empreendedorismo quanto processo, tanto na abertura…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Administração Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Empreendedorismo 1° sem/2013 1ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2013 C.H. Teórica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 80 Ementa Motivação, Criatividade e Perfil empreendedor - Planejamento e gestão de negócios - Plano de negócios Objetivos Possibilitar ao aluno compreender o que é empreendedorismo quanto processo, tanto na ebertura de um negócio próprio quanto atitude