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MÉTODOS E PLANOS PARA O ENSINO DOS ESPORTES Carlos Alberto Tenroller & Eduardo Merino 2 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO.............................................................................................. 3 INTRODUÇÃO ................................................................................................... 4 CAPITULO 1: Conceitos Gerais ......................................................................... 5 1.1 Esporte e sua origem................................................................................ 5 1.2 Como surgiu a primeira bola: lenda, mito ou verdade? ............................ 6 1.3 Conhecimentos indispensáveis como base para o ensino dos esportes .. 7 1.3.1 Educação ........................................................................................... 9 1.3.2 Educação Física............................................................................... 10 1.3.3 Pedagogia e didática........................................................................ 11 1.4 Princípios básicos que deverão ser considerados no planejamento das aulas sobre esportes .................................................................................... 11 1.4.1 Elementos indispensáveis em um bom plano de ensino das aulas de esportes .................................................................................................... 12 1.5 Estrutura do plano de aula para o ensino dos esportes.......................... 16 CAPÍTULO 2 Métodos

orientarão as aulas de Tênis de Campo adaptado. A organização deste caderno em unidades consonantes com os objetivos que pretendemos alcançar, serão para professor e alunos, o documento básico para em aula, auxiliar na implantação de uma modalidade esportiva até então inusitada na comunidade do Colégio Estadual Professor Brandão, afeita às modalidades esportivas mais comumente praticadas: Vôlei, basquete, handebol e futsal. Esperamos que seja de proveito, não somente para o Colégio…

Elaboração de Artigos Científicos conforme as normas da ABNT. Cacoal/RO: FACIMED, 2013. UFPR. Normas para apresentação de trabalhos.5.ed. Curitiba, 1995. CURSO: Educação Física PERÍODO: 1º DISCIPLINA: Anatomia Humana C/H TEÓRICA 60 C/H PRÁTICA 40 C/H TOTAL 100 EMENTA: Introdução ao estudo teórico-prático da anatomia macroscópica e do estudo funcional dos sistemas: Osteologia, Articulação, muscular, Circulatório, Respiratório, Digestório, Urinário, Neurologia, Endocrinologia, Aparelho…

Linha de Pesquisa Culturas Escolares e Linguagens. Orientador: Prof. Dr. Cleomar Ferreira Gomes Cuiabá-MT 2010 K22c Kawashima, Larissa Beraldo. Conteúdos de Educação Física para o Ensino Fundamental da rede Municipal de Cuiabá: um estudo sobre sua sistematização. / Larissa Beraldo Kawashima – Cuiabá (MT): A Autora, 2010. 196 p.: il.; 30 cm. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Mato Grosso. Instituto de Educação. Programa de Pós-Graduação em…

Vilma Josiane da Silva a participação dO aluno cadeirante nas aulas de Educação Física PONTA GROSSA 2013 Vilma Josiane da Silva a participação dO aluno cadeirante nas aulas de Educação Física Trabalho apresentado como exigência de Conclusão de Curso de Pós em Educação Física Escolar, disciplina Orientação em TCC II como exigência para a obtenção do título de Especialista do curso de Pós-Graduação em Educação Física Escolar da Universidade Estadual de…

Tecnologia Ambiental – Ênfase em Controle Ambiental. 01 3. DOS REQUISITOS BÁSICOS PARA INVESTIDURA NO CARGO PÚBLICO 3.1 Para investidura no cargo público, o candidato habilitado em Concurso Público deverá atender, na data da posse, aos seguintes requisitos: a) Ser brasileiro nato ou naturalizado; b) No caso de nacionalidade portuguesa, estar amparado pelo estatuto de igualdade entre brasileiros e portugueses, na forma do disposto no art. 13 do Decreto nº 70.436 de 18 de…

Equipe de Educação Especial: Lenara Matilde Bauer Roepke Roberta da Silva Martins Alquini Dezembro/2010 “A Educação, direito de todos e dever do estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Palavras encontradas na Constituição Federal, artigo 205 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, artigo 2º. Ao…

6º a0 9º ano Educação física 6º ANO UNIDADE I Jogos, Esporte e Ginástica Artística: Solo. Jogos O jogo é uma atividade lúdica (atividade que é divertida, contagiante e prazerosa. Segundo Caillois, os jogos são atividades livremente escolhidas, que foram preferidas a outras atividades, que se desenvolvem num tempo e num espaço próprios, que são, assim como os próprios jogos, regulados por convenções, mas cujo resultado é incerto além de improdutivo – não produzem, não geram nada,…

Item 9 e seus Subitens. 3.13.2. A não observância do disposto no Subitem 3.13.1. deste Edital, acarretará ao candidato, a perda do direito de concorrer às vagas reservadas aos portadores de deficiência, passando a disputar as demais vagas, desde que supra os outros requisitos previstos neste Edital. 4. DAS INSCRIÇÕES: 4.1. As inscrições para o presente Concurso Público serão realizadas no período, horário e locais indicados no Item 1, exclusivamente via internet, no site oficial do…

imprescindível de um agente responsável e competente, o professor de Educação Física, indivíduo capaz de possibilitar, valorizar e otimizar a participação de todos os envolvidos, estimulando as ações cooperativas necessárias à pratica do jogo e procurando apresentar aos alunos o maior número possível de situações que contribuam para o enriquecimento de seu acervo de experiências psicomotoras, cognitivas e sócio-afetivas. Para isto, exige-se deste profissional o conhecimento respectivo…