letramento e alfabetização

SEF, 1997, p.56) O grupo poderá elaborar um único texto fazendo reflexões sobre as colocações dos autores acima. Fale o que é um texto, sua importância, seu uso social CONCEITO E PRINCIPAIS CARACTERISTICAS DOS GÊNEROS TEXTUAIS: . Conto . Fábula . Historia em Quadrinhos . Lenda . Poesia REFLEXÃO: Ninguém ousa duvidar que o ensino da língua escrita e da linguagem oral são imprescindíveis para formar leitores e produtores de textos. (BRASIL, SEF, 1998, p.57) Elabore um pequeno texto falando da importância de ler e escrever para que a pessoa seja um bom produtor textual. ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UTILIZANDO A SILABAÇÃO Elabore duas atividades utilizando a silabação para a Pré-escola (4 e 5 anos) ou para as séries iniciais do Ensino Fundamental (1º ou 2º ano). Essas atividades poderão ser encontradas em cartilhas ou livros didáticos. Não é necessário fazer um “plano de aula”, somente as atividades. ATIVIDADES QUE PODEM DESENVOLVER COMPETENCIA NA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Selecionar duas atividades que possam desenvolver habilidades na linguagem oral (fala) ou na escrita. (vide o passo 4). Não se esqueça de mencionar a idade dos alunos ou qual série/ano estão matriculados. Lembrem que as atividades deverão estar de acordo com a faixa etária dos alunos. Dê preferência aos alunos do Ensino Fundamental (1º / 2º ano) Essas atividades poderão ser pesquisadas na internet ou em livros didáticos mas é preciso referenciá-las, ou seja, abaixo da…

Propostas das atividades de alfabetização Pesquisar e selecionar duas atividades que envolvam a competência dos alunos, na linguagem oral e na língua escrita, utilizando tipos de atividades como: escutar – ler - escrever – recitar – ditar – copiar. Estas atividades, devidamente referenciadas, quinto relatório parcial, em até duas páginas. 6º Relatório Parcial: Percepções sobre a importância do trabalho com texto em…

– RA: NOME: – RA: NOME: – RA: NOME: – RA: SÃO PAULO - SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização NOME: – RA: NOME: – RA: NOME: – RA: NOME: – RA: NOME: – RA: Atividade Prática Supervisionada…

ATPS – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO DESAFIO: A equipe deverá elaborar uma coletânea de textos e propostas de atividades referentes às práticas que envolvem a temática de Letramento, tendo, como público-alvo, alunos em processo de alfabetização inicial. Passo 1 (Individual) 1 Relembrar como foi seu processo de alfabetização, de acordo com os aspectos a seguir relacionados: Se foi alfabetizado na 1ª série com cartilha. Se foi alfabetizado antes de entrar na escola. Alfabetizou-se…

relatório Pesquisar e selecionar duas atividades que envolvam a competência dos alunos, na linguagem oral e na língua escrita, utilizando tipos de atividades como: escutar – ler -escrever – recitar – ditar – copiar. Primeira Atividade: Segunda Atividade. Sexto relatório Discutir e refletir sobre os temas abaixo (considerações de até uma página). A importância do trabalho com textos…

fvETAPA 1 Esta atividade é importante para que você compreenda os pressupostos que envolvem os conceitos de letramento e alfabetização. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) 1 Relembrar como foi seu processo de alfabetização, de acordo com os aspectos a seguir relacionados:  Se foi alfabetizado na 1ª série com cartilha.  Se foi alfabetizado antes de entrar na escola.  Alfabetizou-se na Educação Infantil, ou antes dos 5 anos. …

08/04/12 PCN - Educação Infantil PCN - Parâmetros Curriculares Nacionais Educação Infantil - Referencial Final Índice Ficha Técnica Volume 1 Volume 2 Volume 3 FICHA TÉCNICA Coordenação Ana Amélia Inoue, Gisela Wajskop, Silvia Pereira de Carvalho Elaboração Aloma Fernandes Carvalho, Ana Amélia Inoue, Anamélia Bueno Buoro, Damares Gomes Maranhão, Gisela Wajskop, Izabel Galvão, Maria Paula Vignola Zurawisky, Maria Priscila Bacellar Monteiro, Teca Alencar de Brito, Maria Virgínia…

Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa. 1. APRENDER E ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA 1. APRENDER E ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA | De acordo com os PCN de Língua Portuguesa (BRASIL, 1997), ao considerar o ensino e a aprendizagem de Língua Portuguesa, é preciso considerar três fatores: o aluno, a língua e o ensino. Vejamos como esse documento conceitua cada um desses elementos, já que estes conceitos norteiam os princípios teóricos do trabalho pedagógico com a Língua…

e Metodologia da Matemática Profª: Maria da Penha T.Rodrigues São Caetano do Sul Agosto/2012 APRENDER E ENSINAR MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) foram criados para direcionar a prática dos professores em sala de aula, o que ensinar, como ensinar, avaliar e organizar situações de ensino-aprendizagem. ''É…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ORIENTAÇÃO ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PRODUÇÃO ACADÊMICA •Produção de relatórios parciais descritivos narrativos. •Elaboração de propostas de atividades. •Elaboração de quadro demonstrativo de gêneros literários. •Elaboração de Relatório Final de atividades. PARTICIPAÇÃO Equipe de cinco componentes 2 Padronização O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de…