Tereza

Ensino e Alfabetização II

Palavras-chave: Ensino. Alfabetização. Linguagem. Competências.
Resumo da Unidade: Nesta web aula, serão abordados os fundamentos teóricos e metodológicos do ensino da Língua Portuguesa nos Anos Iniciais. Serão apresentados e discutidos os seus elementos principais, tendo em vista os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa.

1. APRENDER E ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA 1. APRENDER E ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA | De acordo com os PCN de Língua Portuguesa (BRASIL, 1997), ao considerar o ensino e a aprendizagem de Língua Portuguesa, é preciso considerar três fatores: o aluno, a língua e o ensino. Vejamos como esse documento conceitua cada um desses elementos, já que estes conceitos norteiam os princípios teóricos do trabalho pedagógico com a Língua Portuguesa.[…] o aluno, é o sujeito da ação de aprender, aquele que age sobre o objeto de conhecimento (BRASIL, 1997, p. 25).[…] o objeto de conhecimento é a Língua Portuguesa, tal como se fala e se escreve fora da escola, a língua que se fala em instâncias públicas e a que existe nos textos escritos que circulam socialmente (BRASIL, 1997, p. 25).[…] ensino é, neste enfoque teórico, concebido como aprática educacional que organiza a mediação entre sujeito e objeto do conhecimento (BRASIL, 1997, p. 25). |
Além disso, os PCN (BRASIL, 1997, p. 25) deixam bem claro como deve ser a atuação docente, por meio do conceito de mediação. Veja.[...] Para que essa mediação aconteça, o professor deverá planejar, implementar e dirigiras atividades didáticas, com o objetivo de desencadear, apoiar e orientar o esforço de ação e reflexão do aluno (BRASIL, 1997, p. 25).A partir destas citações, podemos entender que a ação docente nas aulas de Língua Portuguesa deve ser planejada e direcionada pelo educador de forma intencional. Intencionalidade significa criar condições que proporcionem aos alunos a aprendizagem da linguagem a partir de práticas que circulam socialmente. Aliás, o